三下Unit5 A Lets spell.doc

Unit 5 Do you like pears?A Lets spell 教学目标：1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：fun,run,duck,under.2. 能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。教学重点： 能够听懂、会说、认读、书写单词：fun,run,duck,under.教学难点： 能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。 教学准备： 课件，单词卡片，点读机。学与教的主要过程 教学调整或生成记录Step 1、Warm-up 1. Greetings. 2. Enjoy a song ：“An apple a day”. 3. Free talk A：Do you like apples?B: Yes, I do. A : Do you like pears? B: No, I dont . . A: Do you like bananas? B : Yes, I do.Step 2、Revision and lead in. 课件呈现A部分的Lets chant. 复习并引出yummy 和tummy。引出元音字母u的发音。 Step 3、Presentation 1.教师课件呈现：一个太阳在雨伞下面。教师提问： Where is the sun? 引导学生说出： Under the desk. 利用图片，学习单词under. 在四线三格里规范板书单词under。 教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。 2.课件呈现一只鸭子，教师提问：“Oh,Whats this ?”.引导学生说出单词 duck,在四线三格里规范板书单词 duck. 教师拼读法带读，学生跟读。 注意口型，发音正确。 3.课件呈现一个人在太阳下跑，教师问：“Oh, Whats he doing?, 这个个别同学一般回答不上来，教师做动作，运用肢体语言，告诉学生：run .接着提示学生在太阳下跑很有趣，告诉学生：fun. 在四线三格里规范板书单词 run 和fun. 教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。 Step 4、Practice. 1.Can you read? 全班活动教师课件呈现一组发音相同的单词，看谁会读。给踊跃发言的学生以鼓励。把 U字母带特殊颜色标出。 2.Think and fill in the blanks. d_ck f_n d_ck _nder 3. Read, listen and number .Step 5、Consolidation. 1. Read, tick or cross. ( )1. blue run ( )2. duck fun ( )3. umbrella up ( )4. under ruler ( )5. cut USA ( )6. use UK2. Whos the winner?3. Listen and write.4. 教师点读机播放课本上的 Listen and write 内容，学生跟读并书写。Step 6、Homework. 在家庭作业本上规范书写本课所学单