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文档简介

城阳第五中学微型课题申报表一、基本情况 编号：课题名称英语歌曲在教学中的应用学科组七年级英语申报时间2013.9结题时间2014.6人员安排姓名职称任教年级各自承担任务主持人肖立峰中级七年级主持课题研究成员刘为为李国红中级高级七年级拟定调查问卷韩丽王新霞中级初级七年级课题申报张鹏鹏孙婷婷初级初级七年级二、研究设计问题描述1）是否有利于提高初中学生学习英语的兴趣？（2）能否达到预期的教学效果，能否提高英语成绩？（3）如何把英文歌曲融入到初中的英语课堂中。课题界定将英语歌曲应用于教学就是教师运用学生们喜闻乐见的英语歌曲活动进行英语课堂教学，教师引领学生在既轻松又富有趣味性的英语教学活动中掌握英语知识并训练英语技能。作为英语国家文化重要组成部分的英语歌曲有其独特的内涵。英文歌曲既能生动、形象地传播英语国家的风土人情，又能为英语学习者提供既真实又丰富的英语语言材料。将英语歌曲应用于英语教学中对优化英语课堂、丰富英语教学形式有着很特殊的意义。尤其是对于中学生这个爱听音乐的群体来说，英语歌曲更是提高他们学习英语的兴趣的一种有效手段。内容规划将英语歌曲应用于教学是围绕英语课程教学而进行的一种可操作的教学艺术。它并不是要代替主导英语教学，而是较容易地让学生喜欢上英语，而产生心理倾向的一种操作演练。过程设计1. 课堂观察数据统计和分析。2. 对学生进行访谈记录。3. 通过问卷调查数据统计和分析。4. 测试数据统计和分析。成果展望将英语歌曲应用于教学是围绕英语课程教学而进行的一种可操作的教学艺术。它并不是要代替主导英语教学，而是较容易地让学生喜欢上英语，而产生心理倾向的一种操作演练。将英文歌曲应用到英语教学简单易行、又有可操作性，既能帮助学生克服害怕英语的情绪，又能有效地培养学生学习英语的兴趣，因而产生学习的需要。英语教师若要让学生对所实施的英文歌曲活动感兴趣，自己既要扮演“音乐老师”，又要成为“心理专家”，一方面把学生从枯燥的课本知识学习带入焕然一新的音乐世界，另一方面要善于发现和培养学生的学习兴趣、激发学习动机，让他们在与音乐的共鸣中产生对语言及文化的
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