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白衣阁乡中心校五年级导学案 姓名： 马芳 五 年级 班 主备教师马 芳复备教师学习小主人课 题异分母分数加减法课 时学习目标1、我经历了异分母分数加减法的计算方法的探究过程。2、我能掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，并养成良好的验算习惯。3、我能利用所学，解决生活中的实际问题。学具准备课本，练习本，卡片学 习 过 程我的记录一、 自主预习 （一）、算一算1 3 5 2_ +_= _+_=10 10 7 7 1 7 7 3_+_= _-_= 8 8 8 8同分母分数加减法，分母（ ），分子（ ）。（二）、找一找6和8的最小公倍数是（ ），13和5的最小公倍数是（ ）， 16和8的最小公倍数是（ ）。（三）、出示课件教材110页1（1）。提示：认真看书中扇形图结合学生说的话，寻找解决问题的办法。 1 31、 解答： + = 4 10 2、发现：异分母分数相加，首先找出（ ）和（ ）的（ ），再把它们转化成（ ）相同的分数相加。2、 合作探究要求：同学们参照教材111页（2）先自学，再组内交流。3 3 （ ） （ ） （ ） - = - = 10 20 （ ） （ ） （ ）我发现：（ ）。我归纳：异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）分数加减法法则计算。学 习 过 程我的记录3、 质疑拓展想一想：在学习的过程中还有什么不懂的地方，让学生和老师帮忙。4、 巩固提升(独立完成-2人小组互查-4人小组评价)（看谁摘的星星多）(一)、独立完成： 1、直接写得数。 5 1 1 1 3 1 + = - = + =8 3 2 5 4 71 3 4 1 1 1 + = - = + =4 8 7 6 5 8. 2、填空。 3 3和的分母不同，就是分数（ ）不同，不能直接相 5 8加减，所以要先（ ），化成（ ）的分数再相加减。 3、你不笔算能判断对错吗？ 2 4 2 1 3 11 - = （ ） + = （ ） 3 9 9 2 7 14(二)、合作完成（脱式计算
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