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文档简介

诗情画意中国花鸟画 梦想课教学设计神木县第二中学音美组 姚 萍一、教学三维目标：1、认知目标：通过名家名作的欣赏，让学生们了解花鸟画用笔、用墨、用色的技巧和花鸟画家借物抒情的表现手法。2、技能目标：让学生们学习多角度欣赏花鸟画作品，并能在审美感受的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。3、情感目标：通过作品赏析，让学生们体味中国花鸟画的艺术美，感受花鸟画的独特魅力，激发其爱国主义情怀和对生活的热爱。二、教学重难点：1、教学重点：理解花鸟画家怎样写形，如何表意。2、教学难点：理解花鸟画抒情写意的独特表现形式三、教学方法：1.讲授法2.讨论法3.示范法4.展示法四、教学过程：（一）、引导阶段视频、音频导入。通过配有古筝曲为背景的课件，展示花鸟画作品。揭示课题，了解花鸟画的定义、分类、表现手法、绘画题材。（二）、发展阶段：1、初步了解和感受花鸟画的两种表现技法：工笔和写意花鸟画 为中国画三大画科之一，是一种以植物、动物、昆虫等生物为题材的独特绘画表现形式。 五代时期，花鸟画分为两大流派。以黄筌为代表的“黄筌派”形成了后来的工笔花鸟画体系；以徐熙为代表的“徐熙派”则开写意花鸟之先河，以勾线，填色、染色为主，造型严谨，工整艳丽。重水墨，重意境，超脱淡逸。此即有名的“黄家富贵，徐熙野逸”。在以后的发展中，这两派均有名家辈出，交相辉映，形成了中国花鸟画的两大主要派系。南宋时兴起的文人画，其强烈的精神性和哲学深度，使花鸟画更臻完善。明清以来直至近百年，花鸟画成为中国绘画发展史上的一个新高峰。2、写意花鸟画常见的表现题材：花中四君子“梅兰竹菊”运用借喻的手法赞誉人的品格。（名家作品欣赏、学生分组讨论、表达交流、教师总结）（傲）梅 高洁傲寒、独树一帜 、一身傲骨（幽）兰 幽雅空灵、孤芳自赏、超凡脱俗（虚）竹 虚心有节、清风潇然、坚韧挺拔（逸）菊 不畏风霜、清丽淡雅、飘逸淡泊3、中国花鸟画的画法：白描、工笔、写意、没骨。（通过多媒体图片赏析使学生感受不同画法）4、中国花鸟画的艺术特征：借物喻人，托物言志是我国花鸟画最大的特点。在那清逸的笔墨之中，蕴含着文人的情思，寄托着文人的理想品格。（三）、师生互动：教师示范，学生课堂作业练习，教师巡回辅导。（四）、学生作品展示环节：学生分组展示，教师总结评价。师生共同欣赏作品，学生自我评价：我的作品如何创意？教师综合评价。（设计意图：这一活动的目的是通过欣赏品评作品，对本课学习目标进行检测，在评价的同时锻炼学生形象思维的口头表达能力，增强自信提高审美鉴赏水平。）五、课堂小结：通过作品赏析，让学生们学习多角度欣赏花鸟画作品，并能在审美感受的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。让学生们体味中国花鸟画的艺术美，感受花鸟画的独特魅力，激发其爱国主义情怀和对生活的热爱。六、说板书设计美术
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