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文档简介

活动内容： 师：你能否从手机APP问题中受到一些启发，重新对问题1进行版面设计？ 生：将阅读材料分成两栏 师：图3中左上角的图形类似于哪一个问题？如何解决？生：类似于手机APP问题，相当于有4个手机应用软件，可以通过平移，设未知数，建立方程模型来解决 师：图3中左上角的图形在添加三条横向道路呢？再添加四条纵向道路呢？ 生：平移 师：图3中左下角的图形，横平竖直的道路，宽度相等，又该如何解决呢？ 生：平移 图3 矩形内部修路问题模型学习评价： 针对教学目标1，用图形模型展示面积类实际问题，进一步体会转化思想，通过学生回答问题情况检测目标达成情况。 活动目的： 通过面积类应用问题的解决，增强学生的应用意识，进一步将应用类型作适当的拓展，开阔学生的视野，巩固转化思想的应用。 活动实际效果： 学生对平移使图形达到化零为整的目的并不陌生，并很容易进行迁移、举一反三，对于不规则的图形也能够用一元二次方程解决，表明学生很好的领悟了转化思想。
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