鄂教版三年级下册语文第二单元综合复习.doc

候普教育 个性化教学辅导教案学科 语文 任课教师： 授课时间：2014 年 月 日( )姓名年级三年级课题第二单元复习第_3 _ 课教学目标1、课文及练习中的生字词，听写过关。2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。4、背诵默写诗歌江畔独步寻花和本单元名人名言。5、了解五岳的特点。难点 1、基础知识点的理解背诵和默写。2、课内阅读的理解。重点基础知识点的理解背诵和默写 课堂教学过程课堂教学过程过程过程第二单元课文内重点基础知识点一、四到六课听写单邻村 设计 寺庙 兄弟 亭子 庭院 炊烟 念叨 拄着 谈话 恩情 娓娓动听 炊烟袅袅 恍如 身临其境 戛然而止 引人入胜 十年树人 百年树木 有心栽花花不开 无心插柳柳成荫 滋润 赛跑 忧伤 痛苦 等待 悲伤 狂奔 用途 假若 受益无穷 光阴似箭 如月如梭 仗着 渐渐 第一页 脑门 呆若木鸡 聪明机敏 盖世无双 恍然大悟 笑吟吟 汗涔涔 大文豪 二、多音字 Jn(尽力 尽情) Zhng（正好 正反） Bn(奔跑 狂奔)尽 正 奔 Jn(尽管 尽快) Zhng（正月 正旦） Bn（投奔 奔命） Xng(高兴 兴致) dn（重担 担子） cn（参加 参观）兴 担 参 shn（人参 海参）Xng（兴盛 兴奋） dn（负担 担心） cn（参差不齐） Pio（漂流 漂移） hu（华山）漂 pio（漂白 漂洗） 华 Pio（漂亮） hu（中华）三、课文重点知识点。（一）课内理解 4、老师领进门 有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”（1） 文段节选自老师领进门，作者是（刘绍棠），田老师把我领进（文学创作）之门。（2） “这不过是无心插柳柳成荫”体现了田老师怎样的精神品质？答：体现了田老师为人谦虚的品质。（3）四十年后，“我”对待田老师的态度是（恭恭敬敬地向他行礼）。从这里我们可以体会到：（作者对田老师的感激和尊敬之情）。而田老师本人的看法是（无心插柳柳成荫）。从这里我们又可以体会到（田老师的高尚品质，为人谦虚）。 6、发愤立志苏东坡接过书，翻开第一页，头一行就读不下去了。为什么呢？有两个字不认识。越往下看，生字越多。苏东坡脸上立刻红一阵、白一阵，脑门上汗涔涔的。老人说：“怎么，苏才子连这些字也不认识啊？”说完又笑吟吟地走了。（1） 语段中有一处设问句，请找出来并画上“”（2） 语段中有一个描写苏东坡神态的句子，这个句子是（苏东坡脸上立刻红一阵、白一阵，脑门上汗涔涔的）此时，他的心情是（非常羞愧）。 江畔独步寻花（1） 默写古诗。（2） 这首诗的作者是（唐）代诗人（杜甫），他与诗仙李白被后人合称为（李杜）。（3） 结合诗句，解释下列词语。蹊：（小路） 啼：鸣叫（4） 这首诗写了（春天里繁花盛开，蝴蝶飞舞，黄莺高歌）的景象，表达了作者（对生机勃勃的春天的赞美）之情。（二）课文内容理解。1、十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？ “十年树木，百年树人”如何理解？（比喻人才的培养是百年大计；形容培养人才不容易） “插柳之恩，我怎能忘？”如何理解？（老师对“我”的教育、培养，我不能忘记；即使是小的恩情“我”也不能忘记） 请你加上“因为、所以”把两句话变成一句话。（因为十年树木，百年树人。所以插柳之恩，我怎能忘？）2、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若一直和时间赛跑，就可以成功。”联系上下文和你的生活实际，谈谈你读这两句话的感受。 时间一去不复返，永远不肯能重来。作者用太阳落山和飞过的鸟儿说明了这一点。所以，我们要学会珍惜时间，好好利用时间，在有限的时间里做更多有意义的事，就这样就能成功。比如在我们的生活中，每天少玩半个小时，多读半个小时的书，长久下去，我们就比别人懂得更多。3、苏东坡为什么要重新写那副对联？从这个故事中，你受到什么启发？ 苏东坡在一位老人善意婉转的点拨下知道“学无止境”“发愤立志”的道理。于是，他修改了对联，以表明他发愤学习的志向。从这个故事中我明白了学习是没有止境的，只有勤学苦练，虚心学习，才能获得成功的道理。4、引号在不同句子中有不同的用法和写法(1)把某人说的话用引号括起来，标明说话的内容。（2）引号里面的还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。（3）引号还可用于文章中直接引用部分。做一做1.李老师说 今天下午 我们全班出动 去帮军烈属张奶奶打扫卫生2.她站起来问 老师 拾金不昧 的 昧 是什么意思啊3.少壮不努力 老大徒伤悲 这句格言 我们都要把它记在心间指出下列句子中引号的用法A标明说话的内容。B.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。C引号还可用于文章中直接引用部分。1、王老师说：“今天的作业大家一定要认真完。” （ ）2、“什么是永远不会回来了呢？”我问。 （ ）3、这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到难以理解，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味 。 （ ） 课堂作业一、辨字组词设（ ） 谈（ ） 豪（ ） 优（ ）没（ ） 淡（ ） 毫（ ） 忧 ( )鸡（ ） 渐（ ） 脑（ ） 邻（ ）鸣（ ） 斩（ ） 恼（ ） 领（ ）二、补充词语，并选词填空（ ）（ ）敬敬 身（ ）其（ ） （ ）（ ）而止（ ）人入（ ） （ ）（ ）无双 （ ）然大（ ）呆（ ）木（ ） 受（ ）无（ ） （ ）门（ ）访（ ）（ ）机敏 发（ ）立（ ） 1小明经过老师的点拨，（ ），终于想通了。2中国历史上的青铜器（ ），成为中华文明的象征。3苏东坡被突如其来的难题搞得相当难堪，用（ ）形容最恰当了。4苏东坡受到老人善意委婉地点拨后，明白了学无止境，要（ ）的道理。5一位美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，决定（ ）。 三、用“”画出下面句子中的错别字。1.十年树木，百年树人；插柳之思，终身难望！ （ ）（ ）2. 这个迷比“光阴似剪，日月如嗦”更让我有一种说不出的兹味 。 （ ）（ ）（ ）（ ）3.这一年，我回家乡去，寓到田老师正住着拐仗在村边散步。（ ）（ ）（ ）4.苏东坡见这么大岁数的人都找自己问问题，心中十分得意，出于遵敬，他给老人让了坐。（ ）（ ）5.苏东坡接过书，番开弟一叶，头一行就读不下去了。（ ）（ ）（ ）四、积累与运用1、“无心插柳柳成荫”的前半句是 。2、在你书桌前，贴着罗懋登的名言“一寸光阴一寸金， ”3、你会把华罗庚的“时间是由分秒积成的， ， 。”你会把这句话送给朋友。4、在你们教室贴着丁肇中的名言“ ”，格外醒目。5、表示苏东坡思想已经转变的对联是： ， 。 家庭作业第二单元 复习重点： 1、会回答以下几个问题（请回答完整）： 1）田老师把“ 我”领进了什么“门”？他是怎样把“ 我”领进了什么“门”的？ 2）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若一直和时间赛跑，就可以成功。”联系上下文和你的生活实际，谈谈你读这两句话的感受。 3）苏东坡为什么要重新写那副对联？从这个故事中，你受到什么启发？ 2、默写古诗江畔独步寻花； 1）用自己的话说说诗句的意思； 2）解释：蹊（ ） 留连（ ） 恰恰-（ ） 3、语文乐园 1）会“兴、担、参、漂、正、华”六个多音字 兴 参 担 正 漂 华 2）默写五大名山。（考试可能会出现连线，所以名山的特点学生也要记熟） 东岳（ ） 西岳（ ） 南岳（ ） 北岳（ ） 中岳（ ） 3）默写有关珍惜时间的名言。（其中有这几个字需要强调：费、善、零） 4、要求掌握的词语： 邻居 建