压疮的预防与护理说课稿.doc

压疮的预防和护理说课稿景 泰 职 专 曹 永 琴1、 教材分析（说教材）1、 教材所处的地位和作用 压疮的预防和护理是该教材第十一章病人清洁的护理的内容。病人清洁的护理在该教材中占有重要地位，清洁使病人获得最佳舒适状态，预防皮肤感染和并发症。压疮是卧床患者皮肤出现的最严重的并发症，一旦发生，会给患者带来痛苦，加重病情，影响康复，严重时可继发感染引起败血症而危及生命。因而压疮的预防是一项非常重要的护理工作，压疮发生率也是考核医院护理工作质量的一个重要指标，并且是护士执业资格考试必考内容。因此必须引起学生对压疮预防的高度重视，及早建立预防观念。2、 教学目标知识目标：（1）掌握压疮概念。（2）准确叙述压疮产生的原因、好发部位。（3）熟悉压疮的预防原则和具体方法。能力目标：培养学生观察、分析、总结能力。情感目标：（1）通过案例教学，联系实际，让学生进一步领会慎独精神的实质， 进而培养学生关心、爱护、体贴病人的精神，并增强其职业责任感。 （2）引导学生认识预防的重要性，由此树立预防观念，培养其忧患意 识。3. 教学重难点：重点：压疮的发生原因、好发部位。难点：压疮的预防。2、 学情分析（说学情） 我所执教的班级是12级护理班，学生初中毕业，观察、分析、总结能力欠缺，理解力较弱，又是刚接触护理专业，专业知识积淀不足，部分学生学习动机明显不足，而兴趣是学习动机的前提条件，因此，在教学过程中我以调动学生学习兴趣为前提组织教学，通过引导，逐渐提高他们分析问题、解决问题的能力。3、 教学策略（说教法）（一）教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作：1、多媒体辅助“教-议-讲”结合法2、案例分析法3、角色扮演法4、演示法5、教学过程中坚持启发式教学的原则（二）教学方法及其理论依据 我在教学过程中运用多媒体，采用案例分析法、讨论法、演示法、理论讲授等多种教学方法。通过生动的案例和直观的图片使本来抽象的事物具体化，能直接引起学生的学习兴趣，让学生在讨论和观察中自己动起来，发挥学生的主观能动性。充分体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。并在教学案例中以启发式的教学方法，让学生感悟到自己职业的重要性，进一步激发学生学习的积极性和主动性。4、 说学法 引导学生自主学习。通过案例分析逐渐培养学生观察、分析和总结能力；通过小组讨论和角色扮演等方法训练学生的能动性，充分调动学生的学习积极性。这样，既做到学生“学会”，又做到学生“会学”。5、 教学陈序及设想（1） 课堂结构：复习提问，导入讲授新课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五个部分。（2） 教学简要过程1. 复习提问：5min提问前面所学内容。理由：温故知新，融会贯通，知识铺垫。问题：协助病人翻身的目的和注意事项是什么？答案：要点之一就是预防并发症：压疮。2. 导入讲授新课：以“什么是压疮？”，导入讲授新课，时间约30min。3. 课堂练习：5min随堂小测，既可检查教学效果，又可帮助学生掌握课程的重难点。4. 巩固新课：用5 m