暑假作业高一文言文翻译与断句专项训练答案.doc

高一文言文翻译与断句专项训练答案文言文翻译练习（一）1. 【参考答案】 (1)开头做得好的实在很多，能够保持到底的(却)很少。(2)虽然(可以)用严酷的刑罚监督(人们)，用威风怒气来吓唬(人们)，(人们)最终苟且免于刑罚，但不会感恩戴德。2.【参考答案】 (1)我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。(2)假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？3. 【参考答案】 (1)非常快乐地吸取别人的优点来自己行善。(2)所以君子没有比偕同(或帮助)别人一道行善更高的德行。4. 【参考答案】 (1)我重用你，你知道什么原因么？(2)我凭着文章和正直的品德任职，不是碌碌无为靠人帮忙才做官的。5. 【参考答案】 (1)(朝士)想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得(吕蒙正)的赏识。(2)很少嗜好(或嗜好很少)并且能够不被外物牵累，(这)是过去的贤人也很难做到的。6. 【参考答案】 (1)看见路边李树结的果实很多，把树枝压弯了。(2)取来尝一尝，果然是这样。7. 【参考答案】 (1)冯异为人处事，谦虚退让，不夸耀自己。(2)军士都说希望隶属于大树将军，光武帝因此十分推重他。8. 【参考答案】（1）“当初我所以为难，正是因为这个原因。现在既然已经收到他搭乘我们的船，难道可以因为危急而抛弃他吗？”（2）当时的人们用这件事来评这下华歆、王朗品德的优劣。9. 【参考答案】（1）家里贫穷，没有钱买书来阅读。（2）因为这样别人大多愿意把书借给我，我因此有机会广泛地阅读了各种书籍。10. 【参考答案】君子用人如使用器物一样，应该各取他的长处。古代那些把国家治理得很好的人，难道向其他朝代借用人才吗？应该忧虑的正是我们自己不会识别人才，怎么可以冤枉、贬低当今一代的人呢！11. 【参考答案】（1）没有其他方法，只有勤奋读书加上多写文章，（这样）文章自然会好的；（2）每写出一篇（文章），便要求超过别人，像这样很少有达到（目的）的。12. 【参考答案】现在驱逐（来自别国而为秦国效力的）官员，来帮助秦国，减少人口来增强仇敌的力量，在内部使自己变得虚弱，而在外部同诸侯国结下仇怨，要希望国家不出现危机，那是不可能的。13. 【参考答案】和坏人交往，就如同进入盛有咸鱼的店铺，时间长了就闻不到它里面的臭味；和好人交往，就如同进入盛有兰花的屋子，时间长了就闻不到它的香气。14. 【参考答案】 君子的修行，用安静来修养身心，用俭朴来修养品德，不淡泊(名利)就不会使心志明达，不宁静就不会实现远大目标。学习须宁静，要有才干就要学习，不学习就不会增加才干，没有志向就不会成就学问。虽然有美味的菜肴，不去吃它，不会知道它的美味；虽然有深远的道理，不去学习它，(也)不知道它的好处。因此学习了以后才知道自己的不足，教导别人之后才发现自己有迷惑不解的地方。知道自己的不足，然后就能够反过来要求自己；发现自己有迷惑不解的地方，然后就能自己奋发图强。因此说：教和学是互相促进的。天下的君王，和那些贤人，多得很啊。当时则荣耀显贵，死后就完结了。孔子是一个平民，传了十多代，读书的人都崇拜他。上自天子王侯，中国谈六艺的人，都以孔夫子的学说作判断是非的标准。孔夫子可算是至高无上的圣人了。15. 【参考答案】 学习，是为了求得长进。可是我见到有人读了几十卷书便自高自大，欺侮长者，轻视同辈人。这样，别人自然像对仇敌一样恨他，像对鸱枭那样讨厌他。像这样拿学习来损害自己，还不如不学。孟子对齐宣王说道：“您有一个臣子把妻室儿女托付给朋友照顾，自己游楚国去了。等他回来的时候，他的妻室儿女却在挨饿受冻。对待这样的朋友，应该怎么办呢？”王说：“和他绝交。”孟子说：“假若管刑罚的长官不能管理他的下级，那应该怎样办呢？”王说：“撤掉他!”孟子说：“假若一个国家里政治搞得很不好，那又该怎样办呢？”齐王回过头去，对左右亲信谈另外的事情了。文言文翻译练习（二）1. 【参考答案】裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜欢听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。2. 【参考答案】大概说的是李将军吧？到李广死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。3. 【参考答案】我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。 人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。4. 【参考答案】你是不贤能的人，生命不值得珍惜。 唉！我的主张大概不能实现了。5. 【参考答案】把医生叫来责问这是什么缘故。 那个卖药的人欺骗你而把他的老芋头卖出。 6. 【参考答案】往后退，我讨厌紫衣的气味。在当天宫中侍卫近臣就没有人穿紫色衣服了。7. 【参考答案】不是夏桀，谁能做出这种事情呢?8. 【参考答案】把医生叫来责问这是什么缘故。解析关键要弄清“尤”在文中的意思，即与“怨天尤人”的“尤”的意思相同。9. 【参考答案】什么叫做在心里获得它 (射箭之道)?他不摔破头，摔断身肢就很幸运了，(还)期望什么射中呢!10. 【参考答案】袁安答道:“天下大雪,人们都在挨饿，不应该再求别人。”洛阳令认为袁安是一个贤明的人，推荐(他)做了孝廉。解析要弄清的几个词:雪，名词用作动词，下雪;干:求;以为:古今异义，此处的意义是以之为。举:推荐。11. 【参考答案】(他)不是先定好一个题目然后写诗，也不像别人那样受那些条框的限制。 他母亲让婢女掏出锦囊中的诗句，看见许多写原纸条，就生气地说:“这孩子要呕出心来才肯停下来啊!”解析要弄清的几个词语:未始，不是;程课，这里指写的某些固定的格式、标准等；探，掏出。12. 【参考答案】公子能为别人的困难而焦急，(这种品德)表现在哪里呢?我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。历史悠久的千古江山，再也找不到英雄孙仲谋的地方了。你们看，廉将军和秦王相比哪一个更厉害呢?悲痛的心情平静下来后，再回想起遭受痛苦的情景，该是多么痛苫的啊!(或一个人遭受痛苦后，再回想当时的痛苦，更加痛苦) 解析设该题的目的在于在翻译文言文时一定要注意句式特点。如句为宾语前置句，安在在哪儿，疑问代词安作动词在。的前置宾语，然后安在倒置句首;句被动句，见欺于王中的见于表被动，。见:是助动词表被动，介词于引出行为的主动者王;负，对不起;句的语序应调为千古江山。无觅英雄孙仲谋处;句中的孰与可解释为与相比，谁更怎么样，据句义，可解释成厉害。其他例子，如:我孰与城北徐公美?句要求补出古代简练说法。13. 【参考答案】但是，我住在乡里，发现官吏们喜欢不断发号施令。好像很怜爱百姓，而结果却给百姓造成祸害。好好抚育你们幼小的子女，把你们的家禽家畜喂得又肥又壮像这样的治民之法，则和我的种树职业大概有相似之处吧? 14. 【参考答案】我从事这种职业好多年了，我依赖卖柑来养活我的身子。坐着消耗国家仓库里的粮食却不以为耻。瞧他们住的是高堂广厅，骑的是高头大马，醉的是美酒甜露，饱的是肥羊鲜鱼，哪一个不是高巍巍的令人敬畏，显赫赫的使人景仰效法呢?15. 【参考答案】由此看来，现在所谓道德修养极高的人，同现在所谓的隐士实质是一样的，只不过(只是)存在幸运与不幸运的区别罢了。16. 【参考答案】为什么吝惜那些空照四壁的余光呢?现在我没有才能，被秦国弃逐，把我赶出函谷关。17. 【参考答案】先生难道不能以您的忠心，在为楚王谋划之余，也为我谋划吗?我不知道他是否思念吴国,果真思念吴国就将发出吴地乡土音。18. 【参考答案】终于被秦国围困，国土一天天地缩小 齐闵王继承了威王、宣王的功世，崤山以东各诸侯国没有谁比它强盛，而他却由于贪心于从打宋国中获得利益。文言文翻译练习（三）1. 【参考答案】只有接触到它，才能了解它；只有亲自实践，才知道什么是艰难。翻阅五岳画图，认为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步了解得多。2. 【参考答案】这不是有道德的人的行为。如果知道这样做不合乎道义，那么就应该迅速停止，为什么还要等到明年呢？3. 【参考答案】我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。4. 【参考答案】仲舒即使精神专注，有时也要松弛和休息。思考义理而达到忘我的程度。5. 【参考答案】承蒙你来信想请我做老师。我修养不深，学业很浅，想想我的学问，没有什么可传授的。世人果然纷纷认为他怪，聚在一起骂他，指指点点、互使眼色、拉拉扯扯地议论纷纷，此外制造出各种言辞诬加给他。6. 【参考答案】屡次作战，人民就要疲困；屡次胜利，君主就容易骄傲。以骄傲的君主，统治疲困的人民，这就是灭亡的原因。7. 【参考答案】唱歌的人不期求他的歌声好听，而可贵处在于合乎节拍；议论的人不期求他的言辞华丽，而务必要符合事实。声音动听但不懂得曲调宛转，不能算是会唱歌；言辞优美却不了解形势的变化，不能叫做会议论。8. 【参考答案】学习必须身心宁静，才智必须经过学习(获得)。不学习就不能使自己的才学广博起来。没有志向就不能使自己的学习有成就。9. 【参考答案】近年来孙莘老结识欧阳修，曾经乘机问他怎样才能写好文章。欧阳修回答说：“没有其它办法，只有勤奋读书而且多动笔，自然就会写好；世人的弊病在于写作太少，又懒于读书，写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的。文章的缺点不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现的。” 10. 【参考答案】聪明与机敏是可倚赖又不可倚赖的；倚赖自己的聪明和机敏而不去学习，是自取失败的人。胡涂与平庸是能限制人而又不能限制人的；不受自己愚昧和平庸的限制而勤奋地致力于学习，那是自强不息的人啊。11. 【参考答案】你曾经教导我要按照功劳的大小，安排相应的官职等级。现在你要我让你的堂兄做官，这样，我将听从哪一种意见呢？申不害就退避一段距离，请求(昭侯)治罪，说：“君王真是(我理想中的)有道明君啊。” 12. 【参考答案】(赵元楷)又暗地里养了一百多只羊、几千条鱼，准备赠送给皇帝的亲属。因为元楷在隋朝就是一个奸邪谄媚的人，所以太宗说这番话来警告他。13. 【参考答案】非常反恨奸邪凶恶的人，对于他们的罪行总是穷追深究，一点也不宽恕。大人在幽州当刺史，下决心要把恶人坏蛋除尽，确实没有别的问题。这必定是那帮匪徒挺而走险，胡蒙乱诈，暗中使坏，想把大人害死。希望大人把这句事报告皇帝，讲个明白，到那时再来甘心服罪，也不为晚。14. 【参考答案】侍制王质独自抱病在国都城门（为范仲俺）饯行。范公是天下有才有德的人，只是我怎么敢奢望与他结为朋党。15. 【参考答案】石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。文言文翻译练习（四）1. 【参考答案】势力较弱却去攻击强敌，不准确地了解敌情就轻易与敌交战，国家贫穷却频繁地发动战争，这些都是让国家陷于危险境地的做法。武器比不上敌军就不要挑动敌军出战，粮食不如敌军多就不要与敌军持久交战。2. 【参考答案】面临深渊而摇动树木，（树叶就会纷纷落地），鸟受惊而高飞，鱼受惊而潜水。一个一个地拉起网眼然后才能捕到鱼，这样做是辛苦而不讨好，（其实只要）拉起网上的大绳鱼就被捞上来了。3. 【参考答案】百姓亲附他国家就会安定，百姓帮助他国家就会强盛，百姓指责他国家就会危险，百姓抛弃他国家就会灭亡。百姓怨恨他们的国君国家不最终灭亡，这种情况从来没有过。4. 【参考答案】（好比一件衣服），管仲善于计划裁剪，隰朋善于运针缝制，宾胥无善于修饰衣边，而齐桓公只是知道穿衣罢了。那是臣子的功劳。羹已经做好了，拿来进献给国君（齐桓公），但是国君（齐桓公）不吃，谁又能强迫他呢？那是国君（齐桓公）的功劳。5. 【参考答案】但是他们说话一定讲求信用，做事一定要达到目的，答应人家的事情一定老老实实去做，不顾惜自己的生命。他们把人们从死亡的危险中解救出来，但不夸耀自己的才能，也不自夸自己的品德，大概有值得称赞的地方吧。6. 【参考答案】所以（应当）抛弃先王固有的法令制度，取法他（先王）制定法令制度的根据。所以了解自己就可以推知别人，了解当代就可以推知古代，古今制订法令制度的根据是一致的，别人和我制定法令制度的根据是相同的。7. 【参考答案】生活在当代社会，记述古代（封侯世家）的兴衰灭亡，是为了给当代的统治者提供借鉴。观察那些封侯世家如何赢得了显赫的地位又如何走向衰亡，也算是为当代统治者提供了一部得天下与失天下的教材吧。8. 【参考答案】知道自己将死而泰然处之，必定是大勇之人。死并非难事，难的是从容地对待死。蔺相如（在秦廷上）一下了鼓起了勇气，回到国内又退让廉颇，名望比泰山还要高。9. 【参考答案】人们在学习的时候，有的失之于贪多嚼不烂，有的失之于浅尝辄止，有的失之于把学习看得太容易，（不肯深思），有的失之于遇到困难就止步不前。了解了他的错误想法，就可以纠正他的错误做法了。教师，应当成为帮助学生发挥长处纠正学生在学习中的偏差的人。10. 【参考答案】士人看不起爵位俸禄的，当然会蔑视他的君主；他的君主看不起称霸的君主的，当然也轻视士人。即使小臣稷看不起爵位俸禄，难道我能轻视称霸的大业吗？文言文翻译练习（五）1. 【参考答案】我不是吝啬我的财产才用羊去替换它，老百姓认为我吝啬是理所当然的啊。（“爱”1分，主谓倒装句1分，句子通顺1分。） 本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同的说法是妄造的。 觉悟到过去作错的事已经不能改正，知道未来的事还可以挽救。 那些孩子们的老师，是教给他书，帮助他学习文句的，不是我所说的传授道理，解答疑难问题的。 假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的。2. 【参考答案】 公曰/太师谁撞/师旷曰/今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也（错一处扣1分，扣完3分为止）惟其言而莫之违。翻译：仅仅是他的话没有人违抗罢了。（此句得分点是“惟”“莫”“违”）是非君人者之言也。翻译：这不是国君(所应该)说的话。（“君人者”译为“统治者”也可。此句得分点是“是非”“君人者”“言”）3. 【参考答案】（1）五十天就攻下它，光凭人力是做不到的。（译出大意1分；“旬”1分；“举”1分。）（2）古人有这样做的，武王就是这样。（译出大意1分；“是”1分。）（3）用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。（“箪”1分；“壶”1分；“师”1分。）4. 【参考答案】(1)起初，买臣被免职，等待皇帝重新任命。(3分)(2)守邸很吃惊，就出去跟上计掾吏说了(这件事)。(2分)(3)那个平常看不起买臣的旧友进入室内看到了它(指印绶)。(3分)5. 【参考答案】我所说的天，不是指那个幽蓝辽阔的天空。做国君的应该把百姓当作天，百姓赞成他国家就安定，协助他国家就强盛，非难他国家就有危险，背叛他国家就会灭亡。百姓怨恨他们的国君而国家最终不灭亡的，是从来也没有过的。6. 【参考答案】李弘度时常慨叹得不到赏识提拔的机会（或“不被知遇”）。殷扬州知道他家境贫寒，问他说：“你能否屈就（或“委屈自己的心志”），去担任一个小小的县令？”李弘度回答说：“我为官不得志的慨叹，早已被上级知道了；走投无路的猿猴跑到林中，哪里还有闲暇（或“哪里顾得上”）选择栖身之木呢！”于是殷扬州授予李弘度剡县县令的官职。7. 【参考答案】求学的人(往往)有四个缺点，教师一定要了解到。人们的学习，有的缺点在于贪多，有的缺点在于学得太少，有的缺点在于学得太容易，有的缺点在于(遇到困难就)停止。这四种情况，(求学者的)心理没有不如此的。(只有)了解学生的心理，然后才能补救他们的缺点。做教师的，(要)发扬(他们的)优点，补救他们的缺点。8. 【参考答案】（1）充足的粮食，富足的军备，以及人民对君王的信任。（2）不得已的时候必须舍弃，在这三者之中哪个最先舍弃？（3）从古到今人都有一死，百姓失去信任则国家无以立足。9. 【参考答案】五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到，它的明察表现在哪里？看世间赞许的美人，很少合自己意的，却不知道自己脸上的黑点，安然自得地认为没有谁像自己漂亮。10. 【参考答案】希望他的儿子会说齐国话，那么，找齐国人来教呢，还是找楚国人来教呢？（3分）即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。（3分）（那么）君王同谁做不好的事呢？（2分）文段参考译文：孟子对戴不胜说：“你希望你的君王贤明吗？我明白告诉你。这里有位楚国官员，希望他的儿子会说齐国话，那么，找齐国人来教呢，还是找楚国人来教呢？”载不胜回答道：“找齐国人来教。”孟子说：“一个齐国人来教他，很多楚国人干扰他，即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。假如带他在庄、岳闹市区住上几年，即使每天鞭打他要他说楚国话，也是不可能的。你说薛居州是个很好的人，让他住在王宫中。如果在王宫里，年龄大的、年龄小的、地位低的、地位高的都是如薛居州那样的好人，那么君王同谁做不好的事呢？如果在王宫里，年龄大的、年龄小的、地位低的、地位高的都不是象薛居州那样的好人，那么君王同谁去做好事呢？一个薛居州，又能把宋王怎么样呢？”文言文断句练习（六）1. 【参考答案】或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，（或“。”）若以与我，皆丧宝也。（或“，”“：”）不若人有其宝。”2. 【参考答案】曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸备数后宫，安敢不贺?”(选自唐?刘觫隋唐嘉话)3. 【参考答案】好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之，晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”王曰：“勿杀，寡人闻命矣。”4. 【参考答案】与群臣饮酒乐，而天雨。命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉？”乃往，身自罢之。5. 【参考答案】公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披衽（，前襟）而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑! 是非人君之言也。”左右 请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”6. 【参考答案】何功最盛，先封为侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得曾耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。（汉书萧何曹参传）7. 【参考答案】亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。（选自战国策魏策）8. 【参考答案】齐桓公之郭,问父老曰：“郭何故亡?”曰：“以其善善而恶恶也。”公曰：“若子之言，乃贤君也，何至于亡?”父老曰：“不然。郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。”文言文翻译练习（七）训练一【参考答案】1.到 往、到 只，不过 2等我回来，给你杀猪。3.断句：婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。 翻译：孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识，等着向父母学习，听从父母的教诲。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。4.父母的行为会直接影响孩子，父母应该作子女的表率。训练二【参考答案】 1断句：独不闻子产之相郑乎？推贤举能，抑恶扬善；有大略者不问其短，有厚德者不非小疵；家给人足，囹圄空虚。 翻译：难道没有听说过子产作郑国相的事吗？推举品德高尚的人，提拔才能出众的人，压制邪恶，褒扬善行；对有杰出谋略的人不去计较他的缺点，对有深厚德行的人不去指责他的小毛病；家家富裕，人人充足，监狱却空闲了起来。 2他活着的时候被人们爱戴，死后人们为他悲痛。训练三【参考答案】1、文雅 得到（正确的方法） 少 2子产管理政事，总是选择有能力的人加以任用。 3断句：郑国将有诸侯之事，子产乃问四国之为于子羽，且使多为辞令。与裨谌乘以适野，使谋可否。而告冯简子，使断之。事成，乃授子太叔使行之，以应对宾客。 翻译：郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候，子产就向子羽询问四周邻国所做的事情，并让他多参加谈判等交涉的活动。然后和裨谌一同乘车去到郊外，让他谋划怎样做可行，怎样做不行。然后把计划告诉冯简子，让他参与决断。一切准备妥当，就交给子太叔让他去执行，来应对各国宾客。 4这个故事说明如果知人善任，善于调动大家的积极性，办事就很少会遭到挫折和失败。训练四【参考答案】1、劝告 图谋 累及 2断句：除暗以应外谓之忠，定身以行事谓之信。今君施其所恶于人，暗不除矣；以贿灭亲，身不定矣。夫国非忠不立，非信不固。 翻译：识破对方的诡计来（与其周旋）应付他们，叫作忠；坚持自身的人格来行事叫作信。现在虞君把自己憎恶的事情施加在别人身上，就说明他没有识破晋国的诡计；因为贪图晋国的贿赂就允许他灭掉自己亲近的国家，就是没有坚持自己的立身之道。一个国家没有忠就不能生存，没有信就不能稳固。 3（这种做法）已经拔除了自己的根本了，凭什么能长久（存在下去）呢？ 4忠信是立国之本。训练五【参