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二年级数学下册导学案年 级二年级单 元第五单元主备人教 师潘盛竹课 型新授课课 题乘除法和加减混合运算(第48页例2)课时1课时学习目标1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。重点难点重点: 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。难点: 理解规定混合运算的运算顺序的必要性。知识链接 学 习 过 程环节学 案导 案修改栏课前预习观察课本48页主题图后思考：问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.根据这幅图我们能提出什么问题？课前布置学生观察课本48页主题图后思考：问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.根据这幅图我们能提出什么问题？复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。12+4+30 247 632 15+108问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？出示本节课核心内容让学生独立思考解决问题：你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？要求：独立思考并列式解答1.引导学生观察主题图回答课前布置的预习问题2.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？要求：小组合作并列式解答3.请学生上黑板展示：分步算式 综合算式4312 43+7 12+7=19 =12+7 =194.提问:这道题我们先算什么？再算什么? 为什么先算43小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。小组合作探究小组合作用脱式计算格式：(1)先观察7+43 =7+12=191. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？引导合作探究(1)先观察7+43 =7+12=19(2)给出合作探究问题提示：问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2、给学生时间按合作提示进行合作探究全班交流展示1.小组代表汇报交流2.观察这道题的综合算式，这与我们上节课学习的综合算式有什么不同？3.从这个例题中你知道了什么？引导汇报交流 1、提问：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，应该怎么样计算？2.教师总结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。课堂练习检测1.完成p 48做一做2.完成p50第4-5题收获与感悟你学会什么知识？有什么收获？板书设计乘除法和加减混合运算分步算式 综合算式4312 43+7 7+4312+7=19 =
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