马金梅学习心得.doc

湖畔小学参观学习心得体会 泾源三小 马金梅2014年5月7日至9日，在选民会的大力支持下，在县教育局的精心组织安排下，我们到银川二十一小湖畔分校进行了为期三天的学习。在这短短的三天时间里，我们听了五节精彩的课，观摩了湖畔分校的校园文化建设。学习结束后学员们相互交流了体会。这次学习，使我感触颇多，收获颇丰。下面我简单谈谈在湖畔小学参观学习后的几点感受： 一、优美的校园环境，无处不在的校园文化踏进湖畔小学，看到校园里绿树成荫，鲜花初绽，给人心旷神怡的感觉。在学生的活动场所，我看到了滑梯，秋千，跷跷板. 这些活动设施在一般学校里是很少见到的，在那一刻，我脑海里闪现出儿童的乐园几个字，在这样的学校里，教师是幸福的，孩子是快乐的。领略了第一眼的美好之后，给我震撼的是无处不在的校园文化。学校以“授人一鱼不如授之以渔”为办学理念，“激励、赏识、参与、期待”为办学宗旨。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。二、精细化的学校管理 俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。湖畔小学每项工作都做得非常细致，如在校园里几乎看不到一片纸屑，在楼道里几乎听不到一点儿吵闹，在墙壁上几乎没有一点儿污渍。如果不是学校的管理特别精细，学生的思想教育特别到位，是不可能做到这么完美的。 三、精彩纷呈的课堂我在去二十一小的路上，心里充满了期待。也有一点私心，希望能看到和英语教学有关的一些教学资源，能尽量多的听到几节英语课。虽然最终的安排没有尽随我意，但几节高效灵动的课给了我很多启示，让我学到了很多。王敏老师的课，教学评价语言丰富准确；冯丽老师的课真实自然，给了学生思考的空间；宋聪颖老师文化底蕴深厚，语言如诗一般优美，很有文学味。作为一名英语老师，我想重点谈一下那节英语课给我的启迪。第一：课堂非常真实。这是我从学生的表现看出来的。在教学进行的每一环节，师生的配合都是那么默契，老师的一个眼神，一个手势，学生都能准确的理解，这说明，他们平时的课就是这样上的，不是为了展示而精心准备的。第二：课堂非常轻松。学生之所以在这堂课上能轻松愉悦的获取知识，教师的 激励起了很大的作用。1用言语来激励学生，在整堂课中，“Good”, “Great”, “You are clever”“excellent”等激励性的语言不时出现，教师的表扬，使学生大脑兴奋，享受学习的欢乐，提高了学习的积极性和学习效率。2用物质来激励学生。在课堂上，对正确回答问题，语言流利，声音响亮，富有语感等表现好的学生，教师发给他stickle,激起学生的争学，争答的欲望。3用眼神与微笑来激励学生。执教老师的微笑和鼓励的眼神，给课堂带来亲切、和谐的气氛，使学生感受到教师的关爱，产生一种愉悦，轻松的心理体验。此外，教师从小学生的心理、生理特点出发，灵活地采取了多种适合儿童认知特点的教学形式，chant热身、歌曲导入、做游戏识记单词、表演巩固所学，激发学生的好奇心和求知欲。而且，这位老师所涉及的所有活动都紧扣所学主题，让学生在学习兴趣的最佳状态和轻松和谐的气氛中体会到了学习的乐趣，享受到了成功的快乐。从这节课中，我收获到的是：小学英语的愉快教学，关键在于教师要善于创设情境，激发学生思维，变学习为学生自身的需要；要善于创造条件让学生主动积极地参与探索新知识的活动，要善于设计课堂结构，激发学生兴趣，只有这样，才能让学生在玩中学、乐中学、唱中学、演中学、练中学，使小学英语教学成为师生进行创造性劳动的乐园。通过此次学习，我觉得要想做一个优秀的教师，就要不断的学习。我要从知识积累