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凡卡 林莘一、简介作者作品通过预习，凡卡是怎样的人？你读懂了饭卡怎样的心？（出示对爷爷的句子）但这样一个有爱心、孝心的孩子，命运却-悲惨二、1那么哪个自然段直接写凡卡命运的悲惨？分为三部分，个说师板书 挨打 挨饿 挨困用先写-再写-最后写 个说，我们写作业要像作者这样，有详有略，哪个部分详细饿？（挨打）2个读挨打部分，哪个字眼刺痛了你的心？揪 老板揪我的头发，我怎样了？个说投影出示 揪 拖 揍 （个说、个读） 捞 戳三、其实这段还藏着这样一条线，出示投影 摇摇篮 收拾青鱼 打发买酒能看出凡卡命运的悲惨吗？（被打的原因），所以他要回家，他会怎样地哭诉，哀求？个读（出示图并配乐）1我们去他的家乡看看是怎样的？出示课文句子“天气真好，晴朗，一丝风也没有” “那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子啦啦”师生读（生读书中有“啦”，师读去“啦”）有什么不一样？（美好、幸福） “天空撒满了快活的眨着眼的星星”“撒”字理解出示投影（这个三段一张乡下美景）男女生、齐读 （男）- （女）- （齐）-（女）-2乡下，什么时候最开心（看圣诞树），读13自然段，用笔划下来。 同学们可以想象怎样的背景（风吹过森林发出怎样的响声，还有什么特别的声音？）个读爷爷咳嗽并演一演（爷爷年老体弱，连续喘）（凡卡的咳嗽演一演，个咳调皮）出示2个象声词 喳喳 （再看） 一斗烟 吭吭 一阵子 一会儿这一老一小会怎么开心？想象（逗乐，师生演加动作）再读三个词，时间短但回忆-再出示句子：师生对读“忽然，不知从什么地方”“：逮住它！嘿” 乡村的美好留在回忆里3在乡村他的生活真的这么开心，无忧无虑吗？（艰苦）那么为什么作者不写乡村生活的痛苦，而只写美好？（乡村再苦也比莫斯科好） 板书 对比 反衬以美衬丑，丑更丑，以甜衬悲更悲4个读对爷爷的哭诉。为什么文章不断反复？老师不是告诉我们写作要简洁吗
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