公开课（日新又新我常新）.doc

日新又新我常新教案李家兴教材分析初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”有了更多了解的渴望，然而他们往往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这是更需要受到正确的引导和帮助。本框着重引导学生从全面、发展的眼光，内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，初步树立自己的信心；最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我。与新课标对应点了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。教学目标情感态度、价值观目标：1、初步树立完善自我的信心。2、全面、客观、发展的认识自己。能力目标：1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。知识目标：1、知道全面、客观、发展的认识自我的重要性。2、知道认识自我的途径。教学重难点教学重点：全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对今后的人生道路具有重要的意义。教学难点：如何将教学目标转化为学生的行动。教法故事讲述、情境教学、小组合作讨论等。课时安排1课时教学过程导入：故事引入。森林中要举办“大”比赛，老十走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。教师 ：你觉的青蛙可怜吗？为什么可怜？教师：青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。可见，认识自己是多么的重要。可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。人贵有自知之明，认识自己很重要。那么，“你想了解自己吗”、“ 你了解自己了吗”、“ 你怎样了解自己”？今天很高兴能跟同学们聊一下这三个话题。第二单元认识新自我第五课自我新期待一、日新又新我常新（板书）讲授新课：1.自我新认识活动一讲解成语士别三日当刮目相待 成语士别三日当刮目相待告诉我们：人是不断变化发展的。我们应该用发展的眼光看待自己。活动二：议一议，进入初中以来，我有了哪些新的变化？P46（学生分组活动，介绍自己进入初中以来，下面几个方面的变化）习惯方面的变化： 每天起得早，睡得晚了学识方面的增长： 增加知识性格方面的变化： 喜欢和同学起探讨学习方面的问题了能力方面的提高：_我能自己洗衣服了（请几个同学介绍交流）小结：人是不断变化发展的，要发展地看待自己：更新自己，完善自己活动三 她美吗？（学生阅读课本4647页）问题一 她美吗？为什么？ 美，坐姿优雅，外表美丽。问题二 她还美吗？为什么？ 不美，不能帮助需要帮助的人，内在修养不够美好，缺乏起码的道德素质。问题三 从这个故事中我们学到什么？（学生讨论）一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要看到自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。指导学生填写P4748页的表格。教师：每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。 面对自己的缺点，我们不能悲观绝望；看到自己的优点，也不能沾沾自喜，骄傲自满。全面认识自己，既要看到优点，又要看到缺点2、认识自我的途径（板书）（3 点）P48通过自我观察认识自己。教师：讲解P4849练习通过他人了解自己。教师：讲解P49练习通过集体了解自己。教师：讲解P50练习小结：教师：这节课很快就要结束了，接下来老师想请同学们对自己在本节课中的表现做一个自我评价？自评质疑：你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？教师：一节课的时间很短暂，但能给大家带来这么大的收获是我的快乐。同时也使我对自己有了新的认识。确实，太阳每天升起，开始崭新的一天。同学们，明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确地认识自我，把握自我，用自己的双手去设计自我，超越自我，创造出一个崭新的自我！最后有这样一句话，在这里老师想与同学共勉：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿，而正确认识自己就能使我们找到打开金矿的钥匙。课堂练习略作业1、如何通过不同的方式和途径全面的认识自己？板书设计日新又新我常新（一）自我新认识