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文档简介

城关一中导学单年级八年级科目语文设计者史利娜课题 山米与白鹤学习目标：知识目标：掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。情感态度价值观：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。学习重点 ：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写。学习难点 ：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理。教学流程：交流活动情境导入拓展延伸研读新课默读课文学习新字、新词学习导航：一、情境导入二、默读课文，学习生字、新词 1、给加点字注音 瞥 尴尬 气喘吁吁 诡计 栖息诅咒 倔强 浩瀚 咄咄逼人乳酪掺和 汤匙 屏住豢养滑稽 2、解释词语 尴尬： 老态龙钟： 了如指掌： 漫不经心： 鬼使神差：咄咄逼人：阿谀：三、思考交流活动关于结构划分让学生充分地讨论，并讲清理由。四、研读新课1、让学生结合小说三要素复述课文的主要内容。2、角色朗读甲（山米）：乙（外祖父）：丙（旁白）：3、讨论问题逐层深入地提出以下三个问题： 问题一：阅读课文，看看山米和外祖父在一起的时间里，他的情感世界发生了怎样的变化？ 问题二：在文中找出作者对人物心理描写的语句，试分析其作用。问题三：揣摩下面三个语段所蕴含的哲理。A、外祖父对山米说：“那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。”B、在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。C、在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个
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