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文档简介

小学一年级数学期末考试试卷分析数学教研组一、查范围总的情况体现了课标新理念，紧扣教材内容，有利于进一步改进教学。以基本知识和基本技能为重点，全面考查了三维目标的落实情况，深难度适当，没有偏题、怪题出现。二、题内容、题型比例内容涉及全面。填空题主要是测试各单元的重要概念，找规律和统计知识相互穿插，计算是重点考查内容，应用题以解决问题的形式出现。共四个大题。分别占26%、21%、33%、20%。三、试题特点这次考试题的总特点是综合性教强。如把认识位置的题以几何体的形式出现，看图写算式综合了图形拼组的内容，统计和规律合为一题。测试内容覆盖面个广，考查了整个教材的内容。单元知识、重点内容没有遗漏，巩固了已学内容并适当渗透了以后的学习内容。在解决问题的题型中，口头提问和解决问题有一定的难度。计算题中连加、连减和加减混合试题是教材本身的难度要求，对我乡学生来说，试题难度较大。试题在落实知识技能目标的同时，也考虑到了过程、方法、情感态度价值观的体现。例如，人民币的计算过程，从收集数据，整理数据到统计图表的全过程。利用学生熟知的和感兴趣的事例，让学生提出问题和解决问题。四、学生答题错误的原因分析填空题不知道被减数是什么；看不出立体图形的个数；平时缺少计算方法和过程训练的力度；生活实际知识能力欠缺。找规律和统计学生不能用画“正”字的方法统计个数。有的画错而出现统计错误。不会对比分析统计图而引起连带性错误。计算题相当一部分学生对进、退概念没有掌握，答不到最基本的计算要求。连枷、连减和混合运算出错较多。其原因是平常教师训练不扎实。应用题不能根据图形正确分析数量关系；有的写错算式；教师念题时，学生不注意，学生自己本身也不认识多少汉字，因而不能正确分析和椐图口头提问及解决问题。五、改进措施a) 全体教师应在平常的工作中，认真钻研教材，深刻理解新课程理念，加强课堂教学操作训练。b) 在全面落实教学三维目标的同时，进一步加强知
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