低年级健康教案2010秋季学期.doc

石湾中心小学2010年秋季学期低年级健康教案石湾中心小学2010年9月 第一课、爱护我们的身体教学目的：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。教学重点、难点： 重点：认识人体外形的四部分。 难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教学课时：2课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程： 一、 引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、 出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。 三、 教师示范指出四个部分在身体的什么地方。 四、 引导学生指出四个部分在身体的什么地方。 五、 课堂教学总结。 六、 完成思考题。人体由几部分组成？请说出各部分的名称第二课、早餐要吃好教学目的使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。教学课时：2课时教学重点了解吃好早餐对身体健康的重要意义。教学难点养成每天吃好早餐的习惯。教学过程一、 板书课题：早餐要吃好提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早餐的重要。二、请吃了早餐的同学出来，并说说吃了些什么？三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。四、早餐吃什么好呢？早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。五、师生讨论，设计早餐食谱。六、教读课文。七、看图。提问：图中的小朋友为什么会晕倒？八、动手画一画。把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得好。九、作业：跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。板 书 设 计:吃好早餐,干稀搭配，主副食兼顾 第三课、好好刷牙教学目的：让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点、难点：重点：学会正确的刷牙方法。难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。刷牙不但可以清洁牙齿，减少牙菌斑的发生，不对牙床起到按摩作用，促进牙龋的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢、增强抗病力，使牙齿更加坚固。二、出示正确的示范挂图：1）早晚各刷一次。白天唾液多，可冲刷并抑制细菌生长；晚上口腔唾液少，细菌大量繁殖，产酸破坏牙齿。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。 （2）坚刷，又叫顺刷，就是顺着牙缝刷牙。 3、横刷法的弊端： （1）不但不能刷净牙缝，有时不可能将食物残渣推入牙缝。 （2）往往用力不均匀，造成牙龈，口腔粘膜擦伤，出血，牙龈萎缩等疾病。 三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。五、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。六、完成课堂练习。七、课堂总结。八、作业： （1）刷牙对牙齿有什么作用？ （2）样的刷牙方法才是正确的？ 第四课、预防呼吸道传染病教学目的、要求 让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。让学生做好预防呼吸道传染病的有关事项。教学重点：了解呼吸系统的功能。了解呼吸道传染病。教学难点：呼吸系统的各部分结构。做好预防呼吸道传染病有关事项。教具准备：挂图、投影片教学过程： 一、导入：教师现场做呼吸动作，然后提问，引入课题。 二、讲授：1呼吸系统包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。2、从鼻腔经咽喉气管支气管，称为呼吸管道，也是外界空气进入肺的通道，鼻腔中的鼻毛和气管内的粘膜纤毛可是阻挡细菌、灰尘侵袭肺部，并保证气体进入顺利通畅。肺是呼吸系统的主要器官，有数亿个肺泡和毛细血管组成，是新鲜氧气与体内代谢产生的二氧化碳交换的场所。3、什么叫传染病？传染病是怎样传播的？传染病是由病原微生物感染引起的，能在人与人、人与动物、动物与动物之间传播流行的疾病。如非典型性肺炎、禽流感等。呼吸道传染病空气飞沫传播流感、麻疹、肺结核、流脑消化道传染病食物和水传播霍乱、甲肝、蛔虫虫媒传染病昆虫叮咬传播乙型脑炎、登