化学人教版九年级上册制取氧气实验.doc

专题复习（十） 初中化学八个必考化学实验在中考中的考查一高锰酸钾制取氧气1.【小华同学抽到的题目是“氧气的制取”】该题要求用加热高锰酸钾,利用排水法制取氧气，实验时小华选用的仪器可能是 _。（填字母序号，下同）下面是小华同学的部分实验操作，其中不合理的是 。A先检查装置的气密性，后加药品 B先固定试管，后放置酒精灯C先将导管伸入集气瓶，后加热试管 D实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯2.今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶 底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出； 请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式： ；（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ；（3）步骤的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ；（填序号）（5）步骤中的操作，可能引起 2某校进行中考化学实验考查，给出以下三个考题：粗盐提纯；二氧化碳的制取和收集；氧气的制取和收集考查规定由学生抽签确定考题来源:学。科。网Z。X。X。K甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：（1）如图中仪器A的名称是 ；甲同学抽到的考题是 （“填序号）；实验前甲同学发现其中缺少了一种药品，该药品是 ；写出该实验反应的化学方程式 （2）如图是甲同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是 （填字母标号），其中装置有误的是 填字母标号），改正的方法是 来源:Z|xx|k.Com（3）当观察到 现象时，甲同学可以开始b操作（4）若另选药品，也能完成另一个考题的气体制备，其反应的原理可用化学方程式表示为 乙同学抽签后：提纯含少量泥沙的粗盐，经过以下操作流程：操作的名称为操作中为尽量减少飞溅，可以采取的措施是 精盐和粗盐质量的比值为产率下列操作会造成产率偏低的是 （填字母序号）A烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B蒸发时飞溅剧烈来源:Z,xx,k.ComC蒸发后，所得精盐潮湿 D蒸发后所得精盐未全部转移到称量纸上3.在我市中考化学实验操作考查中有四个考题：粗盐提纯 酸的化学性质 二氧化碳的制取、收集和验满 加热高锰酸钾制取氧气，并收集和验满小红同学抽签后按题签要求完成了其中一个实验（1）下面是实验中的五个主要操作的示意图，按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小红得了3分请按图示顺序，指出第1个错误操作的序号和错误之处： 、 ；指出第2个错误操作及可能导致的后果： 、 （2）由图可知小红抽到的是第个考题，写出此反应的方程式 （3）由图能否判断出装置的气密性是否良好，若能，指出判断的结论；若不能，说明理由 二实验室制取二氧化碳的考查1.4月29日同学们进行了物理化学实验考查。化学实验有“实验室制取二氧化碳气体、收集和验满”和“配制50 g6%的NaCl溶液”两实验供抽选。【检查药品与仪器】小文同学抽到了 “二氧化碳的制取、收集和验满”实验。下图是实验桌上摆放好的该实验所需的用品。实验前小文发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 ；所缺药品是 ；写出该实验反应的化学方程式： 。【实验操作】下图是小文实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是 （填字母标号），其中操作有误的是 （填字母标号），应该如何操作？ 。a加入药品 b收集气体 c检查装置气密性 d验满 e清洗仪器、整理桌面【反思】氨气极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气，溶解时氨气与水反应生成一水合氨，溶液显碱性。氨气的密度比空气小。实验室制氨气的反应如下：2NH4Cl（固体）+ Ca(OH)2（固体）2NH3+ CaCl2 + 2H2O（1）能否用实验室制取二氧化碳的发生装置制氨气？ （填“能”或者“否”），理由： 。（2）氨气的收集方法是 。2.九年级化学实验操作的抽签考查考题中，小华同学抽到的题目是“以鸡蛋壳和稀盐酸为原料制取CO2”小华完成该实验的部分操作过程如下图所示：（1）小华上述操作过程中有明显错误的是（填字母序号）（2）A中，松手片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段，证明装置不漏气（3）若要验证鸡蛋壳的主要成分CaCO3中的CO32只要在反应后溶液中逐滴加入溶液，观察到 现象即可（鸡蛋壳中的杂质不干扰反应现象）若所加试剂正确，但实验刚开始阶段却观察不到应有的现象，则原因可能是 三燃烧条件的考查1.如图所示，对比实验主要探究的燃烧条件是（）A.与氧气充分接触 B.物质具有可燃性C.使可燃物温度达到着火点 D.以上都对2. 如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（）图1中的热水只是起到提高温度的作用图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触3. 如图是有关燃烧条件实验的改进装置下列说法不正确的是（）此实验不能说明滤纸和乒乓球是可燃物装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气此实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点如果可燃物没有完全燃烧，说明玻璃管中氧气量不足4.盐城光明中学化学兴趣小组的同学做了以下实验请你回答以下问题：（1）图A为测定空气中氧气含量的实验锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，实验时先夹紧弹簧夹，将锥形瓶底部放入热水中，引燃白磷，写出反应的化学方程式为 ；待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到的现象是 （2）图B做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是 先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是 （3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭说明二氧化碳具有的性质是 且密度比空气大，因此在实际生活中的应用为 （4）利用图D验证二氧化碳的化学性质向外拉注射器1，气球微微鼓起，注射器1中溶液变浑浊，写出该反应的化学方程式为 将注射器2中的液体推入瓶中，气球继续微微鼓起，瓶内发生的现象为 ，写出该反应的化学方程式为 四金属物理性质和某些化学性质在中考中的考查1.（2015宜州市一模）铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关（1）在空气中制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀（2）合金比纯金属性能更优良，如钢比纯铁硬度（填“大”或“小”）（3）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的是（填序号） A、硫酸铝溶液B、硫酸亚铁溶液C、硫酸铜溶液（4）硫酸和盐酸都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式 2. 通过下列实验可以得出的结论，其中不正确的是（） A.甲图：合金比它的纯金属硬度大 B.乙图：分子都在不断的运动C.丙图：CO2能与水反应生成碳酸 D.丁图：CO具有还原性和可燃性五关于一定质量分数溶液配制的考查1.(2015镇江模拟)小红在中考实验操作考试中，抽到的考题是配制50g10%氯化钠溶液下列是小红的主要操作过程，其中会导致溶液中氯化钠质量分数大于10%的是（）A在称量前，指针稍向左偏移便进行称量B用量筒量取水时俯视读数C溶解时烧杯中已有少量水未倒干净D装瓶时部分溶液洒出2.我市初三学生4月30日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如下图所示。 （1）需要称取氯化钠的质量是_g，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是_。 左边的平衡螺母向左调 右边的平衡螺母向右调 右盘中减少砝码 左盘中增加食盐（2）B中仪器a的名称是_。量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数_（填“偏大”或“偏小”）（3） C中用玻璃棒搅拌的作用是_。（4）D中所贴标签有不妥之处，并在方框中 写出你认为适合的内容。3.某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：(1)计算：需氯化钠的质量为 g，水为 g。(2)称量：托盘天平调零完成后，接下来的操作应该是 （填字母序号）A 左盘纸片上添加氯化钠 B 右盘纸片上添加砝码(3)溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是 （从下列中选用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）。溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是 。(4)反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。4.下图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和 。（2）指出图中的一处错误操作 。（3）通过计算确定需要水的质量后，配制时应选择 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 。（5）若配制溶液的溶质质量分数小于5，则造成此误差的可能原因有 （填序号）。A称量前天平未调平 B称量纸上残留少量食盐 C向烧杯中加水时，有少量水溅出5.某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：（1）图1中仪器a的名称是 ；（2）完成此实验正确的操作顺序是（填序号） ；溶解 把配好的溶液装入试剂瓶 称量 计算 （3）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称） ；氯化钠固体在水中的溶解速度较慢，请写出两项加快氯化钠固体溶解速度的措施： 、 ；如果仪器a中有少量水，就直接倒入氯化钠固体进行溶解，则所配制的氯化钠溶液的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；（4）小原按图2的操作称取氯化钠，小民发现小原的操作有错误。你认为小原操作中的错误是 ；她称取的氯化钠实际质量为 g；（5）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。六：酸、碱化学性质的考查1.去年化学实验操作考查时，小翔抽到的题签是：检验溶液的酸碱性检验的样品为：氯化钠溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液（1）细心的小翔发现自己的废液缸里的废液呈蓝色废液呈蓝色的原因可能是 ；（2）小翔取少量上述废液又倒入了氢氧化钙溶液，请你猜想反应后溶液中溶质的可能组成为NaCl和NaOH、 、 （石蕊不填）2.某小组在考查时抽到的题目是：氧化铜跟稀硫酸反应以下是该小组实验操作过程的示意图：（1）以上实验操作错误的是 （填字母）操作C中应注意的事项是 （写一点）（2）实验现象：黑色粉末逐渐溶解，溶液呈色（3）实验结论： （用化学方程式表示）（4）要在规定的时间内顺利地完成实验考查，小组各成员 3.某化学兴趣小组的同学对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。 【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。 【实验药品】未贴标签的四瓶溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸和紫色石蕊试液。【实验仪器】试管、胶头滴管等。【设计并实验】 甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：实验操作和步骤实验现象与结论用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试液。一支试管中溶液由无色变红色，则原溶液是_溶液。另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤检验出的溶液。一支试管溶液中有气泡放出，则原溶液是_溶液。另用2支试管，_，_。一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是_溶液，反应的化学方各式为_，另一支试管溶液中无现象，则原溶液是_溶液。乙组同学经过讨论认为，不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液。各自分别做了如下实验：同学实验操作实验现象结 论小峰用3支试管，各取少量三种溶液，分别滴加另一种溶液。一支试管溶液中有气泡放出，其余二支试管溶液中无现象。来源:Zxxk.Com所滴加的溶液是稀盐酸。小伟一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余二支试管溶液中无现象。所滴加的溶液是Na2CO3溶液。小明三支试管溶液中都无现象。所滴加的溶液是NaOH溶液。 乙组三位同学经过交流后发现_同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是_溶液，由此鉴别出了四种溶液。【反思与体会】物质的鉴别有多种方法；鉴别物质的关键是利用物质的特征性质； 七溶液酸碱性检验的考查1.今年4月同学们参加了全市的中考实验技能考查，让同学们切身体会到规范操作的重要性下列实验操作符合规范要求的是（）A“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热B“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里C“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶D“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润2.2015年5月盐城市对初中毕业生进行了化学实验操作考查小翔抽到的题签是：检验溶液的酸碱性他选择紫色石蕊试液完成了这个实验一直喜欢科学探究的他在得知成绩合格后，立即向老师询问，知道了样品1为稀氯化钠溶液，样品2为稀盐酸，样品3为稀碳酸钠溶液细心的小翔还发现自己废液缸里的废液呈现红色请你帮助小翔分析：（1）废液里一定含有的物质是 、 （石蕊试液和水不填）（2）废液呈现红色的原因可能是 （从实验前配制样品或小翔实验操作的角度分析，答一点即可）2. 有编号为的四瓶无色液体，仅知道是稀盐酸、食盐水、NaOH稀溶液和酚酞试液现要求甲、乙、丙、丁四位学生进行鉴别，且每人只鉴别两瓶溶液实验成绩评定标准为：鉴别两瓶溶液都正确得满分，只有一瓶正确可以及格四位学生的鉴别结果与老师的评价如下：学生序号鉴别结果老师评价甲号为食盐水 号为稀盐酸 四位学生都及格，但是没有一位得满分乙号为稀盐酸 号为NaOH稀溶液丙号为稀盐酸 号为酚酞试液丁号为NaOH稀溶液 号为稀盐酸下列鉴别结果中正确的结论是（）A号为NaOH稀溶液B号为食盐水C号为稀盐酸D号为酚酞试液3.（2014哈尔滨模拟）某化学兴趣小组同学在学完溶液的酸碱性后想要测定碳酸氢钠溶液的酸碱性，进行如下操作，且进一步探究了碳酸氢钠的化学性质，并得出了正确的结论（1）请指处以上操作错误之处是瓶塞没有倒放，试管振荡方向不对（2）请写出碳酸氢钠的一条化学性质 （用化学方程式表示）八关于粗盐提纯的考查 1.某化学兴趣小组的同学进行粗盐提纯，实验流程如下图：（1）操作、依次为 （填字母）。