综合性学习《好读书读好书》教学设计.doc

综合性学习好读书 读好书教学设计学习内容：好读书 读好书学习目标：通过开展读书活动，与人进行精神交流，享受和吸取人类文化成果；那过享受读书的美妙过程，吸纳他人的智慧锻炼想象力，丰富自己的文学积累；利用书籍这个工具，观察生活，大胆实践创造，发现生活的厚实与美好，学会利用资料，净化心灵，不断求知。活动时间：2课时 第1课时活动内容：活动步骤：【活动一、激情导入】1、引入。古人说：“行万里路，读万卷书”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这些名言警句都说明了好读书的作用，在今天的综合性学习中，我们不仅要好读书，而且要读好书，有选择地读书。下面请同学们把综合性学习的前言齐读一遍。（师板书）2、生用5分钟时间浏览书上内容。【活动二：读书与名人】请同学们把上回收集的关于“讲名人故事”及读书的名言拿出来小组交流。1、名人好读书的故事。小组交流后，推荐四名学生在全班讲名人读书的故事，师补充，学生再整理。A、中国 古：西汉匡衡“凿壁偷光”晋朝车胤“囊萤”读书孙康映雪读书王冕“挂角”读书孙敬苏秦“悬梁刺股” 今：陈毅元帅年轻时读书吃墨的故事。B、外国：马克思为写资本论在大英博物馆博览群书，地上都被他走了一条槽。2、名人论读书（生说师订正补充，学生整理）。 喜读书：A、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。-巴金B、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。-培根C、读书是要找出可以使自己升华的东西。-爱因斯坦乐读书A、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。-陶渊明B、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。-孔子勤读书A、书读百遍，其义自见。-朱熹B、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。4、 “我最喜欢的读书名言书签”制作竞赛。取前十名，给予加分鼓励，事后书签可赠给老师、同学、朋友、家人。要求：设计新颖美观，有文化内涵。5、学生把参考资料“书的比喻”齐读一遍。【活动三：“读书经验介绍会”】要求：介绍自己或名人的读书经验，要结合事例谈，经验方法明确，普通话准确，声音洪亮。合乎要求、介绍较好的加5分鼓励。1、把参考资料“书山有径”的名人读书方法齐读一遍。2、为本班图书角创作一副对联挂在教室里勉励大家勤奋读书。示例：A、书中乾坤大，笔下天地宽。B、天下奇观看尽，不如书卷好；世间美味尝遍，无过菜根香。C、书到用时方恨少，船行江心补漏迟。D、才如湖海文始伟，腹有诗书气自华。E、挂角囊萤，百尺竿头更进一步；悬梁刺股，九天云路竞登先。 第2课时活动内容：与好书同行活动步骤：【活动一、情境引入】 今天这节课我们进入读书的第二个话题：“与好书同行”，我们将开展三个活动：“阅读计划大展式”、“名著知识大比武”、“好书推荐会”、“文学人物猜猜猜”。请同学们拿出昨天的作业，把第一个活动先在小组交流，在每组推选一名优秀的在全班交流。【活动二：阅读计划大展式】 在同学们交流选拔的基础上，优秀者上台念自己的阅读计划，其他同学认真听，师点两名学生评价这些同学的阅读计划是否科学、合理、可行。师补充强调阅读要求：精选书籍，采用泛读与精读相结合，尽量做读书笔记，有序阅读，持之以恒，尽量养成良好的读书习惯。【活动三、名著知识大比武】 1、你看的那些名著中有哪些诗词，请写出来。可让同学分组上台写，实行接力比赛。看哪个组写得多，准确率高就算优胜组。 2、名著中的“对联、谜语、俗语、歇后语、谚语”大比拼。A、在哪部书中你摘录了上述文化知识，要分类条分缕析地介绍。如：四大古典名著三国演义、水浒传、西游记、红楼梦中就有很多这些文化知识。此活动可开阔同学们读书的文化视野。B、师把自己整理的名著知识导航分发给学生，让学生查缺补漏，作为学习资料保存。四、小辩论：就“开卷是否有益”展开辩论，让学生明确读书要加选择，不能读有害书籍，以免误入歧途，影响学业。正反方要有理有据证明自己的观点。3、好书推荐会。古今中外的好书都可以，要格调高，内容好，富有文采。同学们要介绍作者