六年级语文期中检测.doc

姓名： 班级： 考号密封线外不要答题2014-2015学年上学期小学语文六年级期中检测1、 识字写字1、看拼音写词语。 jngyng q ling mnglng boyun h i （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) kng ki shn q qn min zhnzh zhn yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、形近字组词。 眷（ ） 遗（ ） 浆（ ） 魁（ ） 誉（ ） 遣（ ） 桨（ ） 槐（ ）3、查字典。 词语“寝不安席”中的“寝”字用部首查字法，先查( )部，再查()画；用音序查字法应先查()，再查音节()。在本词语中应取第( )解释。（睡；卧；停止。）4、把下面成语补充完整。 一如()往 别()一格 喜不自() 一丝不() ()()如生 ()负盛名 小心()() 波()壮阔 5、给画线的字、词选择恰当的意思。（1）、讲究：讲求、重视；值得注意或推敲的内容；精美祭器很讲究（ ） 讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究的（ ）（2）、故：事故；缘故，原因；原来的，从前的，旧的；朋友，友情；死亡变故（ ） 病故（ ） 沾亲带故（ ） 二、选择合适的关联词填空。 因为所以 不但而且 如果 就 尽管还 既也 宁可也不 1.詹天佑（）不怕困难，（ ）也不怕嘲笑，毅然接受了任务。 2.（ ）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年, （ ）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 3.记叙一件事情，（ ）要抓住要点，（ ）要按一定的顺序写。 4.( ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。三、按要求写句子。 1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）_ 2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻句）_ 3、你很聪明。你要刻苦学习。（用关联词语连成一句）_ 4、六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。（修改病句）四、补充句子。1、_，化作春泥更护花。2、_，何人不起故园情。3、珍惜自然资源，_。4、_，留与子孙耕。5、我是中国人民的儿子，_。6、大地不属于人类，_。7、 ，每于寒尽觉春生。（张维屏）8、卧看满天云不动， 。（陈与义）五、阅读（一）阅读课文片段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、从文中找出下列词语的近义词。迫切（ ）吟唱（ ） 浑厚（ ）映衬（ ）2、用你掌握的方法解释下列词语。津津乐道： 3、把本段的中心句用“ ”画出，再换个说法，意思保持不变。 4、走进山林，“我”访问 、 、 、 、 、 等朋友。5、 用“”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。 6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上有什么特点？这样有什么好处？ （二）、课外阅读 “懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教oe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说 孩子 你们冤枉罗老师了 你们的老师其实并不懒 他是一个勤奋好学勇于探索的好老师 他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自 豪！ 1. 他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。2.给画线的句子加上合适的标点。3.“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？ 4.“懒老师”这个词语加了双引号，起（ ）作用。你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特