化学人教版九年级上册水的净化2.doc

为了降低同学们的学习难度，增加学习兴趣，老师选择有实验的课题先让同学们来学习。第四单元 自然界的水课题2 水的净化（第1课时）一、学习目标1. 了解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法。2初步学会过滤的操作方法。二、知识点预习阅读教材74页，回答下列问题1. 有时可用明矾溶于水后生成的_对杂质的_，使杂质沉降来达到净水的目的2. _、_和_是工业中常用的方法，也是在化学实验中分离混合物的常用方法。3. 读教材74页图4-14，自来水厂净水过程示意图分析，在净水过程中，属于化学变化的步骤是_。 三、实验探究过滤实验探究实验报告【实验内容】用过滤法净化水【实验目的】练习过滤器的制作，学会用过滤方法分离混合物，明白过滤操作的注意事项。【实验原理】将不溶性的固体物质与液体分离。【实验仪器及药品】2个小烧杯、铁架台(带铁圈)、漏斗、玻璃棒、滤纸【实验步骤和方法】1. 取半杯浑浊的水样本2. 自制过滤器：取一张圆形滤纸，用如图1所示的方法折好，然后翻开一层滤纸，使滤纸呈圆锥形，并放入漏斗，使滤纸边缘略低于漏斗口（防止滤纸被水润湿后破损），用少量水润湿，使滤纸紧贴漏斗壁（加快过滤速度），并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。3. 固定装置：如图2所示将铁圈固定在铁架台上，架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止液体溅出），以使滤液沿烧杯壁流下4. 过滤：将事先取好的水沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒。注意：过滤时，倾倒液体的烧杯要紧靠玻璃棒（引流，防止液体溅到漏斗外面），玻璃棒末端要轻轻斜靠在三层滤纸的一边（防止划破滤纸），液面始终要低于滤纸的边缘（防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，起不到过滤作用）。【实验现象】水由_变_【实验结论】用过滤法可以除去液体中的_(选填“不溶性”或“可溶性”)杂质【问题及误差分析】1、过滤后的水是不是纯水，为什么？2、如果过滤后滤液仍浑浊的原因可能是什么？四、练习1.你能总结出过滤过程中的注意事项吗？ 一贴：_二低：_；_三靠：_；_； _。2下列过滤操作，正确的是 （）A所用的仪器有：铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯B用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度C滤纸必须低于漏斗的边缘D若滤液浑浊可能原因是滤纸未紧贴漏斗内壁3. 下列混合物可用过滤法分离的是 （）A泥沙和食盐水B食盐和水C铁粉和铜粉D白酒和水4.如图是某同学设计的过滤操作装置图。（1）请指出图中的两处明显错误_（2）在此操作中用到玻璃棒，其作用是_。第四单元 自然界的水课题2 水的净化(第2课时)一、学习目标1.了解硬水和软水的区别。2.了解净化水在生产和生活中的意义。二、知识点预习阅读教材76页，回答下列问题1. 经过过滤处理后，浑浊的水变清澈了，所得到的水_(选填“是”或“不是”)纯水。我们除去的主要是水中的_，水中还有许多可溶性杂质。2. 水壶底部结水垢，是因为水中溶有较多的_。3. 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做_，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做_。4. 长期使用硬水的危害： _肥皂，_衣服；锅炉容易结成_，不仅浪费_，还易使管道变形，甚至引起_。5. 软化硬水的方法：生活中_；实验室中_。三、实验探究【实验内容】检验硬水和软水【实验目的】会区分硬水和软水【实验原理】硬水加入肥皂水后泡沫少，且有浮渣，而软水则有较多泡沫【实验仪器及药品】 试管两支，胶头滴管，硬水，软水，肥皂水【实验步骤和方法】1. 给两支试管编号1和2。2. 在两支试管中分别对应的加入等量的待测液1和2（1-2mL）。3. 用胶头滴管分别在试管1和试管2中滴加等量的肥皂水（10滴左右），震荡试管，观察现象。【实验现象和结论】试管1中泡沫_(选填“多”或“少”)，则待测液1是_。试管2中泡沫_(选填“多”或“少”)，则待测液2是_。【问题及误差分析】如果两支试管内加入的肥皂水量不同，得到的实验结果是否准确？四、练习1.水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）A.水是一种重要的溶剂 B.用肥皂水可以区分硬水和软水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.通过过滤可以除去水中所有的杂质 2.水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是