阳光体育课题--方案.doc

乐山市XX小学“小学阳光体育活动的现状与对策研究”课题研究方案一、课题的提出：阳光体育活动是指把追求健康第一和学生的全面发展放在首位，以“达标争优、强健体魄”为目标，以全面实施学生体质健康标准为基础，做到与体育课教学、课外体育活动相结合，与“阳光”相随，形成长效机制，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育活动成为一种健康的生活习惯、一种终身体育锻炼的理念，一种积极、阳光、乐观、豁达的生活方式，从而增强学生身心健康。它具有休闲和快乐两大特征，寓教于乐，引领学生从体育活动走向休闲、走向快乐、走向阳光，追寻体育人文精神的回归。 增强学生体能水平，提高健康水平是学校体育教育的重要任务之一。小学生担负着国家未来建设的重任，其健康水平和体质的状况关系着国家和民族的未来。改善青少年体质健康状况是一项意义在于未来的事业。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）明确指出：增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。因此如何开展阳光体育活动，成为体育工作中的一项重要课题。近几年来，全国各校均在积极开展阳光体育活动，并对校园阳光体育活动的开展进行了专题研究，已经形成了一些有关阳光体育活动的专题研究报告。从2012年开始，我校阳光体育活动已经全面开展，通过不断的探索与实践，已经形成了比较稳定的的活动模式，在促进师生体质健康水平的提高、体育精神的培养、体育锻炼能力的提升、学生体育锻炼兴趣培养等方面，取得了不错的成绩。学校也在2015年成功创建了“乐山市市中区阳光体育示范学校”、“乐山市阳光体育示范学校”， 体现了我校的“建阳光团队，创幸福教育”的办学理念，引起了社会各界的关注，提升了学校的知名度。但是，在阳光体育活动中，仍有一些问题还没有很好解决。在当前全国上下大兴阳光体育活动的大好风气下，如何探索学校阳光体育实施的有效途径，发挥体育活动在推进“阳光体育工程”、提升学校办学品位方面的作用呢？如何因地制宜，根据学校历史文化、学生生活背景和学校场地等条件，设计具有传统趣味和时代气息的阳光体育活动，吸引更多的学生积极参与阳光体育运动，在活动中既拓展学生的体育、保健知识，又锻炼身体，锤炼意志品质，培养竞争、创新、合作的良好体育精神，养成学生体育锻炼习惯，促进学生体能增强，让每个学生充分享受“阳光体育活动”带来的乐趣呢？如何让阳光体育活动成为师生幸福生活的必需品？如何让学生在阳光体育活动中创造性地开发体育游戏，更积极地参加阳光体育活动？如何让学生在阳光体育活动中进行自理能力的培养？如何把“121工程”中两项体育技能培养与阳光体育活动相结合？这些都是我们需要思考和改进的问题，也是我们开展“小学阳光体育活动的现状与对策研究”的课题方向，这对当前推行“阳光体育工程”具有重要的应用价值和现实意义。二、本课题研究的意义：1、理论意义：阳光体育运动的实施,是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略举措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实健康第一的指导思想和形成终身体育行为习惯的具体体现。2、实践意义：（1）在生理上的积极意义：A 体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。体育运动能提高人体的吸氧能力，从而促进人体新陈代谢和解毒过程；体育运动可促进全身血液循环，使肌肉得到充分的营养，提高肌肉的代谢能力，使肌纤维变粗，发达、结实、匀称而有力。B 体育锻炼可促使大脑清醒，提高学习效率。体育运动能增加大脑的供血，改善大脑血糖和氧的供应，促进脑细胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力。提高神经活动的兴奋性、灵敏性和反应性，提高对某些植物神经和脏器活动的自控能力。C减低少年儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会。D 体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。E 可以减少你过早进入衰老期的危险。F 体育锻炼能改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应；使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。（2）在心理上的积极意义A 体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；B 体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；C 舒展身心,有助睡眠及消除紧张学习带来的压力；D 体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；体育锻炼可以促进个性培养，陶冶情操。体育运动可以帮助学生克服种种生理和心理上的障碍，培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。体育运动可调节人的一些不健康的情绪和心理如：抑郁、焦虑、消沉、沮丧、紧张等。体育竞赛运动，特别是一些团体运动，它要求团结协作、诚实、守纪、力争上游、胜不骄、败不馁的优良品质和作风。E 体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。三、研究的理论依据：教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这是现代教育和现代科技，经济发展规律的反映，是时代向教育提出的要求，也是教育努力的方向。把体育与“快乐”密切联系起来，创设一个有利于陶冶学生情操，促进学生全面发展的育人环境，有利于培养学生的竞争意识和坚强毅力合作精神，有利于全面提高学生的身体素质，心理素质和社会适应能力，有利于培养学生的创新精神和实践能力，符合当今教育改革与实施的总趋势有利于全面推动阳光体育运动的深入实施。四、课题研究的主要思路及目标：1、研究思路：根据学校现在开展阳光体育活动的情况，查找出尚未解决好的问题，针对问题，通过科学规划学校校本化实施阳光体育活动的典型项目，通过研讨教学或活动改进提高，最终形成阳光体育校本化活动体系与课程体系，以此促进学校阳光体育活动的进一步完善。同时，带动本校体育教师的课堂教学水平、科研实施水平等专业能力的发展，使阳光体育运动项目实施与教师专业发展相互促进和共同提高。同时，在活动中进一步提升学生的体育锻炼能力，促进学生体育技能的提高，培养学生良好的体育锻炼习惯，更好地提升学生体质健康水平。2、课题实施目标：（1）构建全面完善的校本化体育特色项目实施办法及研究机制。创新阳光体育活动的内容、方式和形式，积极拓展学生体育活动的空间，研究构建多元化、多层次、校本化的校园文体活动，进一步完善“阳光体育运动”的实施途径。（2）进一步完善大课间、课外活动体育活动等学校体育活动的实施和保障体系。完善大课间活动的组织和管理、科学评价，让师生的参与度更高，锻炼的兴趣更浓、热情更高。同时要合理规划好学校的各项体育活动，确保活动的真正落实和取得预期的满意效果。（3）培养、建设优秀体育教师团队。通过校本化实施阳光体育活动的开展，对学校阳光体育活动的现状与对策的研究，培养和建设一支优秀的体育教师团队，更好地促进学校的发展。五、课题研究的价值。1、构建全面完善的学校阳光体育活动的实施办法。2、建立“阳光体育活动动校本化”有效实施的保障体系。3、形成让学生体质健康监测系统与阳光体育活动的开展紧密结合的实施办法。4、构建学校阳光体育活动与特色体育项目的实施方案。5、科学指导全校师生有效锻炼，健康生活。六、预期的教育改革效益。1、确立“健康第一”的价值体系，积极构建校本化、多元化、多层次的校园文体活动，创新学生体育活动的内容、方式和形式，为学生的体质发展打实基础。同时积极拓展学生阳光体育活动的空间，进一步完善“阳光体育活动”的实施办法。2、完善促进“阳光体育活动校本化”有效实施的管理模式和支撑体系，完善学校体育的管理机制，促进“阳光体育活动”的有效推进，保障学校体育工作的规范、有序、高效进行，确保学生的两项体育技能达到培训目标。3、营造良好的阳光体育活动氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师、家长对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。4、促进教师专业化成长，提高体育教师科研水平。让体育教师积极投身到校本研究中，从而不断提高自身的教科研能力，也为教师培养提供新的途径。5、形成学校特色体育项目，为学校创建省级阳光体育示范学校奠基。6、构建“阳光体育运动”常规，与课外体育活动相结合，从组织形式、活动内容、评价办法等方面不断创新，使其生活化、常态化。七、科研对象和方法：（一）研究对象：二三四年级全体学生。（学生身体素质1年前后的对比）（二）研究方法：1、采用“学习实践反思改进再实践反思总结”的模式，在学习中实践，在实践中学习，不断改进工作，完成课题研究各方面的目标。2、采用研究方法：（1）文献研究法：研究国内外关于体育教学改革的理论、阳光体育运动等方面的文献以及其他学校的经验。（2）问卷调查法：调查学生的体质健康情况、阳光体育活动的参与情况、体育活动的兴趣等，分析学校阳光体育活动的现状及问题产生的原因，实地考察，采集建议。（3）实例研究法：根据方案进行动态跟踪，定点开展实验研究，整合、增删、完善方案，论证实践研究的可行性、过程的科学性、结果的真实性。（4）数理统计法：运用Microsoft Excel进行数理统计。（5）统计分析法：对所得的数据资料进行统计和分析，揭示存在问题的深层原因。八、研究的步骤：实现本课题主要采用以下五个步骤：（2017年3月2019年6月）第一步：研究准备及立项阶段（2017年3月2017年4月）（1）收集文献资料，规划确定项目。（2）与课题组主要成员商讨，确定研究课题为小学阳光体育活动的现状和对策研究。（3）完成课题申报评审表，上交。（4）成立课题领导小组。第二步：研究开题准备阶段：（2017年10月2017年11月）（1）专家修改和帮助，准备开题报告和开题工作。（2）开展问卷调查，召开课题开题论证会、听取专家指导意见、修改完善研究方案。第三步：研究实施操作阶段（2017年11月2018年12月）具体研究内容分为以下几个板块：（1）召开课题组会议，落实分工和职责。（2）践行和完善大课间活动，策划和开展学校各项活动和校园体育节。（3）建立学校体育课程与阳光体育活动的紧密结合的实施办法。（4）加强师资力量的培训和学习。（5）开展体育教学大比拼活动。（6）研讨学生体育技能与阳光体育活动相结合的方案。（7）组织、开展各级各类教学研讨活动。（8）课题组中期工作研讨和汇报。（9）实验后的问卷调查、结果分析。第四步：推广、深化阶段（2019年1月2019年4月）（1）深化各项研究工作，广泛听取意见，邀请专家进行指导 。（2）召开各项阳光体育活动和项目实施总结会。（3）开展校级和区级公开课、研讨课。第五步：总结阶段（2019年5月2019年6月）（1）对课题研究进行全面总结，整理研究资料，撰写研究报告，汇编课题研究论文集。（2）介绍实验结果，设计成果展示，完成结题工作。（3）推广介绍课题成果。九、研究人员的分工：1、XX（负责人）负责课题中各部分的设计及课题组成员的分工，任务安排，进行课题研究的总体设计，主持课题研究活动，参加研究课进行教学实验与研讨。2、XX校长协助设计课题研究活动基本思路、联系学习学校、组织课题组成员开展研究工作，确保课题研究活动的经费开支。3、XX、XX、XX等负责对阳光体育活动的现状进行调查、研究，通过网上和书籍中查资料，收集一些符合我校校情的又能在学生中间开展的游戏性活动的资料，并将这些内容通过修改、完善，变成我校特有的东西，融入阳光体育活动中去进行教学实验，开设研究课，完成相关的教学论文。在教学中，把学生体质健康、学生体育技能培养与课堂教学、阳光体育活动相结合，探索创新有效的教学模式，形成我校的体育活动特色。4、XX负责对学校体育器材的管理、修缮、清理、采购等，针对学生活动器材使用后的回归管理进行研究与实践，完成相关的经验文章。5、阳光体育活动课教师进行阳光体育活动创新设计，在阳光体育活动课中进行教学实