化学人教版九年级上册碳与碳的氧化物.doc

碳和碳的氧化物复习学案（一）【复习目标】1熟悉碳单质、二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质及其用途。2掌握二氧化碳的实验室制法。3通过归纳分析，理解碳及其化合物的相互转换，会写相应的化学方程式。4通过习题解答，提高对知识的综合运用能力。学习过程：【热身活动】【基础检测】【合作探究】1、实验探究：二氧化碳的实验室制取与性质选择合适的药品、仪器制取二氧化碳，并探究二氧化碳的性质。将实验内容、实验现象、结论等记录在下面的表格中。实验内容实验现象结论（化学方程式）2、 构建知识网络本单元我们学习了C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3,，请以CO2为中心，用箭头画出这些物质之间的相互转化关系，构建知识网络。并写出每一步转化的化学方程式。【巩固拓展】一、选择题1（2012.株洲市）两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是 （ ）A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊试液 D氯化钠固体2（2012广安市）实验证明三氧化二碳（C2O3）的化学性质与一氧化碳相似。下列说法中，不正确的是 （ ）AC2O3能使澄清石灰水变浑浊 BC2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2CC2O3在一定条件下能还原氧化铁 DC2O3中碳的化合价为3价3（2012.广州市）下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）A金刚石和石墨硬度都很大B二氧化碳和一氧化碳都能灭火CC60是由原子构成的D二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料4 (2011黑龙江) “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是： ( )A先变红后变紫 B变红后颜色不再改变 C先变无色后变红 D先变蓝后变紫5（2012桂林市）实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是 （ ）A B C D二、简答题6（2011烟台市）某化学兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 当打开K1、关闭K2时，利用I、装置，可进行的实验是 (填字母)。 a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气 当打开K2、关闭K1时，可以利用I、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。7（2012.宁波市）如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质为红色固体，氧化物和单质 均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊。则: (1) 氧化物是 （填化学式）（2）氧化物是 （填化学式），例举氧化物的一种用途。 。 （3）根据题意，写出反应的化学方程式 。 【作业】 1（2012.昆明市）请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。 请根据图示进行思考并回答下表中的问题（I）（II）（III）（IV）现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色_分析实验(III)验证了 ：实验()验证了 ；通过实验(I)、()，可验证酸的一条化学性质是 ：实验()结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸 。2某课外活动小组为测定当地石灰石中所含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：实验1234加入样品的质量/g5101520