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文档简介

主动参与”教学模式教案设计框架学科：语文年级：一年级备课人：马莉佳课题： 3 在家里课时数：1教材解读：在家里有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。教学目标知识与技能：1、认识14个生字，会读8个词语。2、正确流利地朗读课文。过程与方法：能用多种方法自己识字。情感态度价值观：学做尊父母的好孩子。教学重难点能用多种方法自己识字。质疑单1、 自学生字，把课文读通顺2、初步质疑，提出自己不懂的问题教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动教师指导活动设计意图第一板块：（质疑导学）5分钟学生齐读课题。学生汇报。创设情境，导入新课：1、同学们，刚刚老师接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？（想）好，我们现在就出发吧。小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。（板书课题） 2、（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮！现在请同学们仔细观察，看谁能替小红来介绍介绍，说说她家里有哪些物品？激 发兴 趣第二板块：（点拨助学）10分钟1、检查课前预习的情况：（1）、认读生字词。 （2）、轮读全文。2、请学生汇报在预习时学懂的知识和没弄懂的问题：复习检查筛选课前生成问题，生成小组合作学习问题。检查学生预习后掌握知识的情况第三板块：（探究解疑）15分钟各小组进行交流和学习活动。学路建议：1)图上都有谁？在做什么?2)这是什么时候的事?3)爸爸妈妈为什么笑了?4)为什么“我”也笑了？5）他们会说什么?（学生小组内主动学习、研究、分工）指导小组讨论，理解课文内涵引导学生有感情朗读课文小组合作理解感悟第四板块：（分层测练）5分钟小组合作，完成练习：第一组：猜一猜，连一连。老大天天演戏 报纸老二每日作文 电灯老三千里传声 电视老四送来光明 电话第二组：选词填空。电视 电话 沙发 水果 书架1、我给王奶奶送（ ）。2、我们一家人坐在（ ）上看（ ）。3、（ ）上有很多书。4、我给远方的外婆打（ ）愿她身体健康。指导尝试夯实双基第五板块：（运用升华）5分钟学生观看课件拓展知识。1、你喜欢她吗？能不能用一句话夸夸她？学习她什么？2、你在家里做些什么？
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