《那片绿绿的爬山虎》教学反思.doc

那片绿绿的爬山虎教学反思 那片绿绿的爬山虎教学反思 2014年11月12日，我有幸被选上代表克拉玛依第八小学参加市教委组织的“教坛新秀”评选活动，对于我-工作已经10年的教师来说“新秀”已是最后一次机会，真是发自内心的珍惜！比赛为两天时间，30分钟授课，对于我更是一次新的挑战，以下是参加完讲课比赛后自己的几点感想和收获：一、备课中的两大难点 拿上那片绿绿的爬山虎这一课题时，给我第一感受就是这篇课文的篇幅较长，含义深刻的句子比较多。这样借物喻人、借景抒情的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度。学生对课文的理解，往往停留在文字表面，对文中含义深刻的语句不容易理解，对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。 另外，这次讲课比赛限制每位老师上台讲三十分钟内容。短短的三十分钟需要把多个知识点讲清讲透，的确不是件容易的事情，参赛老师要做到教学环节非常紧凑，时间分配很合理，才能完成教学任务。二、突破难点的过程与方法 在我校李副校长、张昊、张燕花和马玲老师给予的积极指导和帮助下，大家一起研究教材，针对难点不断探讨，从他们身上我看到的不仅是扎实的教学方法，更重要的是各位老师的认真态度。经历若干遍的尝试与修改、斟酌，最终将理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度，以及对下一代的关爱确定为教学难点。感受叶老的人品和学习修改作文的方法定为教学重点。教学中想通过多种形式的读，不同内容的对比，补充课外资料等方法突出教学重点，突破教学难点。使我也在教学重难点的把握上改进和提高了很多，更对自己今后的教学思路作出了深刻地思考。真的是发自内心的感谢他们。 走近叶圣陶先生的工作，也就是学习叶圣陶先生为“我”修改作文这一部分内容。课文写道：“映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。”这个句子在本文中有举足轻重的地位。首先，要让学生在自主阅读中找到并画出这个句子；其次，要体会句子所表达的含义，德国大诗人歌德说：“要学会用两只眼睛读课文，一只眼睛读文字表面的意思，另一只眼睛要看见文字背面的意义”，读懂这句话，就能读懂叶圣陶先生对学生作文认真、负责的态度。怎么读呢？我在课堂上创设出一个多元化的情境。第一、让学生自读自悟，从句子中找出重点词读，感受叶老先生工作的认真；第二、多媒体出示叶圣陶先生修改的原件，然后指名学生谈体会，带着自己看了原件后的体会读；这样学生很容易就能感受到文字背面的含义。 接下来，我又将语文学习的另一重要内容也就是“写”的教学引入进来。创设想象情境，读写结合训练。我启发引导学生：“夜深了，叶老拖着疲惫的身体还在灯下批改“我”的作文，此时会想些什么？”这样的教学设计，不仅锻炼学生动手写的能力，同时也为学生更深入地体会叶圣陶先生关心下一代的情感奠定了基础，再回过头读前面的这句“虽然未见.却如春风拂面。”相信学生一定能理解并且印象深刻。 此外课堂上还有很多不足之处，如：作为教师我没有完全关注到学生学习的程度，没有给学生足够的思考时间，总是急于赶时间完成环节，以至于有的教学不够扎实；对于学生理解不到位的地方没能及时给予帮助、指导；还有就是自己的粉笔字书写不够美观、工整。通过这次活动，我了解自身教学中存在的不足，受到了很多教师的点拨，让我受益匪浅。同时，更让我充分体会到了大家的关心和爱护。在此表示衷心的感谢!感谢教育局给了我这次机会，感谢李副校长一直的陪伴。三、过程中的成长与收获 回想整个讲课的过程，真是感觉经受了一次身心两方面的磨练。 在准备课的时间里，总是感到心里挂着，脑子里想着，心情从一开始的兴奋，到准备课时自己的思路与他人观点不一致时的心乱如麻，再到后来的豁然开朗，到试讲时的复杂心情，到即将比赛时的紧张心理，再到讲课结束后的一身轻松。我为自己经受住其中的磨练快乐，也为磨练后的提升而幸福，因为通过参加这项活动我从中得到了、收获了一份属于自己的东西，这在我今后的工作和生活中会起到积极的作用。 天赐良机不可失，坐失良机更可悲，当机遇发现你并不准备接待它的时候，它就会从你的眼