湘教版二年级美术下01课-07课教案.doc

学科教案统一格式二 年级 美术 教案 主备人 审核人 总课题第一课 总课时2第 1 课时课 题巧妙的组合课型绘画课教学目标知识与技能目标通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。过程与方法目标培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。情感与态度目标培养学生热爱大自然的感情。教学重点能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学难点何图形和色块创作绘画作品。教学方法讲授法，启发式，欣赏法学法指导练习法教学准备美术本，彩笔教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、 组织教学二、导课三、新授四、 动手实践五 、小组评比，课堂小结1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、导入课题：巧妙的组合1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项学生进行课前准备让学生先说说美不美学生认真说明欣赏多媒体认真听作画步骤同学之间相互学习板书设计教学反思通过本课的学习学生了解了蜜蜂特点及习性，培养学生热爱大自然的感情，学习小蜜蜂要勤劳。 二年级 年级 美术 教案 主备人 审核人 总 课 题第二课总课时第 课时课 题加一加 变一变课型教学目标知识与技能目标能辨别和描写出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象过程与方法目标提高学生的观察力和想象力创造能力情感与态度目标培养观察习惯和绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于绘画语言来表达自己的创意。教学重点能辨别和描写出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象教学难点培养观察习惯和绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于绘画语言来表达自己的创意。教学方法欣赏激趣v，触摸实物，绘画学法指导观察探究，描画外形教学准备油画棒，杯子，饮料瓶等实物教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一.欣赏课件花仙子二观察探究，启发联想。三自主表现四交流评析五拓展延伸.联想和变异，激发学生对本课的学习兴趣。1.课件展示四个物品。旋转纸张, 发挥想象。d. 加一加，变一变，添画完成。e上色。3.启发学生用同一种物品外形想象出的不同形象，培养求异思维，提供多种思路。4.出示问题作业，了解作画中应避免的问题。1.可选择屏幕中的物品，也可以用自己熟悉的日常用品来加一加，变一变。2.想象添画成有趣的形象，尽可能设计的和别人不一样。旋转纸张, 发挥想象。d. 加一加，变一变，添画完成。e上色。3.启发学生用同一种物品外形想象出的不同形象，培养求异思维，提供多种思路。4.出示问题作业，了解作画中应避免的问题。1.学生向大家介绍自己的作品。2.学生评说你喜欢的作品，说说作品的特色。3.老师小结。3.老师小结。1.欣赏“加一加，变一变”的手工制作作品，感受想象的魅力和作品表现方法的多样性。2.小结本课，鼓励学生善于运用身边常见的物品进行想象创造。观察触摸，想象欣赏，交流板书设计加一加 变一变教学反思 在学生对物品展开想象时，引导学生概括动物基本形。再进一步添加能促进学生的联想。 二年级 年级 美术 教案 主备人 审核人 总 课 题第三课总课时1-2第 课时课 题猴子上树课型手工教学目标知识与技能目标掌握制作玩具猴子上树的方法,并能找出其它可行的折法.过程与方法目标在添画,粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情绪性,故事性,培养学生的想象力.情感与态度目标在活动中体验探究,合作的乐趣v.教学重点使学生运用剪、撕方法制作树。教学难点树木造型美观，组合有变化教学方法运用剪、撕、拼贴、组合等方法学法指导探索合作学习教学准备剪刀 卡纸 胶水 颜料等教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入二、 剪、撕树形三、组拼、粘贴成“树林”四、作业展评。1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。2、 提问：从刚刚的讨论中你明白了什么？要改善环境，你有什么办法呢?(植树)3、揭示课题：猴子上树4、提问：同学们知道每年的植树节是哪一天家吗?(3月12日)今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。1、回顾旧知。首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。2、出示一张挂历纸。提问：谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。 3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。1、拼摆树木。(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。(2)提问：还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)(3)教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。 (4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。2、树林的组拼。(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1）提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)(5)学生作业，教师辅导。教师对学生给予肯定。1、学生思考2学生回答教师提出问题；1、学生动手撕、剪，2、组拼树林需要大家集体合作1、学生以四人为一小组进行拼摆 摆 板书设计猴子上树教学反思用比赛游戏激发学生的兴趣v,再引导让学生有所创新,合作装饰,效果良好,学生,学习兴趣比较浓厚. 二 年级 美术 教案 主备人 审核人 总 课 题第4课总课时1-2第 课时课 题彩点点课型教学目标知识与技能目标了解点彩画的基本造型要素和组织原理；过程与方法目标目初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中；情感与态度目标在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。教学重点点彩画的方法。教学难点色彩密度的控制及颜色的。教学方法讲授法、启发式、讨论法、示范法学法指导示范法教学准备美术本、彩笔或其它绘画工具教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、 组织教学 二、激趣导入三、认知体验四、评价总结教师活动检查学生学习工具，提出要求。1、游戏激趣。游戏“我猜、我猜、我猜猜猜”。课件出示图片，让学生猜。师：“画面上这些五颜六色的点，里面藏着很多有趣的东西，你能猜出来吗？”图片逐渐清晰，变成一幅色彩斑斓的人物肖像。2、揭示课题。1、欣赏画家修拉的作品大碗岛的星期日下午，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。（1） 学生讨论作品的不足之处。（2） 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。（3） 学生共同解决不足。3、注意事项：（1）在点色时注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。4、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。5、学生回答讲解。齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。6、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你心中最美的彩点画吧。7、学生作业，教师指导巡视。（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。 1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。学生活动学生准备拿出美术书及水彩笔和老师一起做猜猜