化学人教版九年级上册第一二单元复习测试题.doc

九年级化学第一二单元复习测试题一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。每小题只有一个选项符合题意）题 号12345678答 案1下图所示变化属于化学变化的是（ ） A对玻片呼气 B蜡烛燃烧 C湿衣晾干 D灯泡通电发光2下列化学反应与实验现象描述相符的是（ ）A蜡烛在氧气中剧烈燃烧，生成水和二氧化碳。 B红磷在氧气中燃烧，生成白色固体。C铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。 D木炭燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 3.下列说法不正确的是.实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费.实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取12 mL.给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角.用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平4正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A B C D5某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为A大于10mL B小于10mLC等于10mL D无法确定6用托盘天平称量5 g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应增加砝码 添加药品 减少药品 调节平衡螺母7实验室里制取氧气时大致可分为以下步骤：点燃酒精灯；检查装置气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花,用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是( )A B C D8某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且既不与水反应，又极难溶于水,在空气中不易变质.那么收集该气体所用的方法是:向上排空气法 向下排空气法 排水法 ( )A 或 B 或 C 或 D 均可二、填空题（每空1分，共18分）11下列各物质中 稀有气体 氮气 液态氧 二氧化碳 牛奶 葡萄酒 冰水混合物 新鲜的空气 五氧化二磷 加碘食盐，属于纯净物的是 。（填写序号）12法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ； .13现有A、B、C、D 四种物质。 A 是无色无味的气体。 B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体 C， D 是一种无色的气体，把 D 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断 A、B、C、D各是什么物质。 （1） A 是 ； B 是 ；C 是 ； D 是 。（2）写出B在A中燃烧的文字表达式： 。14高锰酸钾制取并收集氧气的装置如下:写出 A、B仪器的名称 A ；B （2）右图有明显的错误，请指出其中的任意三处错误。 (3)图中收集氧气的方法叫 ，这是根据氧气 的性质决定的。收满氧气的集气瓶要盖好玻璃片，并 （填“正”或“倒”）放在桌上。(4)实验结束时，发现收集到的氧气不纯，可能的原因是： ； 。三、实验与探究题（每空1分，共11分）15. 人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中 的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了如右图所示装置进行实验。(1) 人吸气时应将活塞A_(填“打开”或“关闭”)，活塞B_(填“打开”或“关闭”)，(2) 人呼气时应将活塞A_(填“打开”或“关闭”)，活塞B_(填“打开”或“关闭”)，此时可观察到瓶内的现象是_瓶所装试剂的作用是_。16实验小组用如下的装置进行实验。H2Oba实 验 步 骤简 答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置的试管中，点燃酒精灯。装置的试管中发生反应的文字表达式： 第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是 。第三步：当装置中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封，并贴上标签备用。第四步：读取量筒里水的体积数并记录。 在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字） 。16.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。(1)问题 氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢(2)猜想 氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。(3)实验验证 实验步骤 实验现象 实验结论实验一向试管中加入适量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃氧化铝能加快过氧化氢的分解速率(4)结论氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。(5)讨论与反思经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三： 实验步骤准确称量氧化铝(少量)的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的