化学人教版九年级上册走进化学实验室（第2课时）.doc

课题3 走进化学实验室（第2课时）教学目标知识技能1、能遵守化学药品取用规则，初步形成良好的实验习惯2、学会固体药品和液体药品的取用方法3、学会使用量筒和胶头滴管4实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能过程方法通过观看实验操作视频和学生亲自动手操作相结合的方法，使学生掌握药品的取用方法和操作技能情感态度价值观1、在实验操作中寻找学习的乐趣2、培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神教学重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用教学难点量筒和滴管的使用教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图引入新课复习上一节课学习过的仪器名称，引入新课一、实验室药品取用规则阅读课本18页“实验室药品的取用规则”,播放视频，完成下列内容:实验室里所用的药品，很多事易燃、易爆、有腐蚀性获有毒的。因此在使用时一定要严格遵守有关规定和操作规程，保证安全。1、 使用药品要做到“三不”：不能_,不要_,不得_.闻气体气味的方法：_1、 注意节约药品：应严格按照_取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体_固体_.2、 剩余药品注意“三不一要”：既不能_ ,也不要_,更不要_,要_.4、试实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即_，切不可_.练习题1在实验中，下列做法可取的是( )用手拿铁钉尝氯化钠(食盐)的味道把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味不说明用量时，固体取12 g用剩的药品要放入指定的容器内A B C D二、固体药品的取用师：固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)，有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。观看视频里老师的操作1、密度较大的块状药品或金属颗粒的取用分析常用工具：镊子。取用方法 ：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使 药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。2、粉末状药品的取用分析常用工具：药匙或自制的纸槽。取用方法：使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。活动一：学生代表模仿，其他同学帮助纠正错误自己动手练习，每组同学练习固体药品的取用操作强调固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。例题1例1下列取用试剂的操作图示错误的是( )【思路点拨】A.药匙取用粉末状药品，要将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，再将试管竖起；B.用纸槽取用粉末状药品，要将试管横放，用纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起；C.倾倒液体：瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；D.块状固体取用：将试管横放，用镊子将药品放在试管口，将试管慢慢竖起。【答案】D【方法归纳】规范的实验操作是实验成功的保障，使用不当会产生严重的后果。三、液体药品的取用1、分析液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。演示：液体的倾倒。讨论细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是 缓慢地倒？拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处？师生讨论、交流后，教师做出具体解答： 由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口，应该由慢到快地倒。为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。有些试剂有挥发性，有些试剂吸水，还有些试剂能与空气中的氧气反应，这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质，因此倒完液体后应立即盖紧瓶塞。活动二：生代表模仿，其他同学帮助纠正错误自己动手练习，每组同学练习固体药品的取用操作2、取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。播放视频：量筒的使用大声读出注意事项：(1)量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。(2)当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。(3)取用液体，当不 说明用量时，一般取12毫升。讨论量取液体时，如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？结论仰视将导致读数偏小，俯视将导致读数偏大。练习题2、32、量取45 mL液体，最好选用( )A10 mL量筒 B50 mL量筒C20 mL量筒 D100 mL量筒3、取用少量液体时还可以用滴管。演示：滴管的使用大声读出注意事项：取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。滴管用过后要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管除外)，以备再用。严禁用未经清洗、润湿的滴管吸取别的试剂 。练习题4判断正误 1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。 ( ) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( )3.取液后的胶头滴管平放在实验台上 ( ) 活动三：自己动手练习，每组同学量取8mL水例题2【例2】：下列实验基本操作不正确的是（）【解析】：用倾倒法取用液体，瓶塞倒放，标签向着手心，A操作正确；量筒读数时视线应该与液面凹处最低点相平B操作正确；用火柴点燃酒精灯，C操作正确；用胶头滴管滴加液体时滴管要悬在瓶口上方所以D操作错误。练习5现有下列仪器：a.量筒、b.胶头滴管、c.药匙、d.托盘天平、e.试管胶头滴管请回答：（1）称量固体药品质量的是 ，取用固体药品的是 （2）量取一定体积液体的是 ，用于加热液体的是 （3）吸取和滴加少量液体的是 总结本节课内容板书设计课堂反馈：1把碳酸钠粉末装入试管时用( )A镊子 B玻璃棒C药匙或纸槽送入 D用试剂瓶倒2量取35 mL液体，最好选用( )A10 mL量筒 B50 mL量筒C20 mL量筒 D100 mL量筒3用胶头滴管向试管中滴加液体，正确的操作是( )A吸取液体后滴管倒置B吸取液体后滴管平放C滴瓶中的滴管不能吸取其他液体，只能用来吸取该滴瓶中的液体D用一支滴管吸取一种液体后不经洗涤，就用来吸取另一种液体4、下列四项实验操作中，正确的是( )5写出下列错误操作可能引起的后果：(1)用手拿药品：_。(2)把块状药品垂直投入试管中：_。(3)用一支滴管取不同的药液：_。(4)取用液体试剂时，瓶塞正放在桌面上：_。(5)倾倒液体时，标签没有向着手心：_。(6)用量筒量液体时，仰视(或俯视)读数：_课后作业：1下列仪器在实验时，不宜用作反应容器的是( )A烧杯B试管C量筒D集气瓶2下图所示的实验操作不正确的是( )3、下列实验操作中正确的是( )A称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘B用量筒量取液体时俯视读数C滴加液体时，滴管不能伸入试管内D用手直接取用固体药品4、下列实验数据合理的是( )用托盘天平称取13.2 g食盐用10 mL量取6.23 mL水普通温度计上显示的室温读数为25.62 用10 mL量筒量取7.5 mL酒精A B C D5张强同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9 mL。则该同学实际倒出的溶液体积( )A小于6 mL B大于6 mLC等于6 mL D无法确定范围一齐说出学过仪器的名称读书，观看视频学生举手抢答做练习题1观看视频学生代表模仿，其他同学帮助纠正错误每组同学练习固体药品的取用操作做例题1观看视频师生交流讨论学生代表模仿，其他同学帮助纠正错误每组同学练习固体药品的取用操作观看视频大声读书做练习2和3大声读书做练习4做例题2练习5学生讨论，抢答问题课后作业再次认识仪器，以便引入新课视频增加视觉效果，比看书效果好及时练习，加强记忆及时反馈视频里的老师操作规范，新颖，增加兴趣学生会认真观察，希望找出错误每一位学生都能动手练习操作技能学以致用视频里的老师操作规范，新颖，增加兴趣充分调动学生积极性，拉近师生关系学生会认真观察，希望找出错误每一位学生都能动手练习操作技能视频里的老师操作规范，新颖，增加兴趣增强记忆及时反馈增强记忆及时反馈每一位学生都能动手练习操作技能，同时练习量筒和胶头滴管的使用吸取经验及时反馈归纳知识便于归纳，记忆对所知识进行检测评价再次检测已学知识，避免忘记教学反思量筒和滴管的使用是本节课的难点，教师要进行认真、严谨的示范，学生要进行反复练习直至掌握。初次接触操作较为复杂的量筒、滴管，学生不可避免地会出现较多的错误，如滴 管的拿