总复习第四课时.doc

黄堡小学电子教案备课纸班级 一(1) 科目 数学 授课人：周群英第 九单元 第 四课时教案 课前准备课件、问题卡片课题课型总复习。（练习二十五第7、8、10、11题）教学目标根据情境图给出的信息解决一些简单的问题，培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。重点难点进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。提高学生运用知识的能力。教学流程情境导入一、基本练习。口算：8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 10+9 17-7 18-5 2+3 18-5 2+3 4+10 6+9 17-10 10-7 5-4 6-2 7-3 8-0明确目标根据情境图给出的信息解决一些简单的问题，培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。教学流程自主探究二、出示课件。（停车场有9辆车，一个学生说：“又来了6辆。”另一个学生问：“现在有几辆车？”（1）学生观察，分组讨论们说说发现了什么。（2）引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？（3）为什么开来的汽车有一辆没有换完整？（4）看看这幅图，你能准确地说出又开来几辆车吗？（5）引导学生说一说，小组内同学交流。（6）如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们先说又开来了几辆车，再提出数学问题，你们会解答吗？（7）完成教材练习二十五第7、8题。交流点拨三、用数学。完成教材练习二十五的第10题。（1）分组讨论，说一说，图中讲了一件什么事？（2）引导学生看图，结合文字理解图意。（3）根据问题列式计算，并说一说，你是怎么计算的？（4）举例说一说日常生活中有关数学知识方面的问题。练测反馈完成练习二十五的第11题。板书设计总复习（用数学）8+（ ）= 13 6+（ ）=15 9-（ ）=1 （ ）+7=14教学反思一年级的小朋友乐于参与数学游戏活动，很少是因为认识上的需要，而只是对数学活动本身感兴趣。因此，在本节课复习课的教学中，我充分让学生积极参加各种数字游戏，关注学生的情感、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩；使每个学生都能在学习过程中获得成功的体验，体会到数学学习是一件很快乐的事，在教学中我抓住以下几点：1.创设情境，激发学习兴趣。根据一年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。上课一开始，用邀请他们参加有趣的游戏一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。2. 重视学生的情感体验。在教学活动中，我是由学生自己发挥主人翁精神，主动参与到游戏中。不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验。3.让学生经历合作的过程。“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。”根据这一理念，我在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，面向全体学生，让每一个学生都获得成功的体验，不管充当哪种角色，都能负好责任。整节课中，我感觉