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文档简介

小学科学六年级上册期末复习计划武家庄学区 袁虹一、学生情况分析：六年级这个班学生科学学习的水平层次区别比较大。主要表现在期中考试有最高分与最低分有10多分得分差。究其原因主要是有些学生不认真，基础较差，须对差生严要求，吃小灶，各个击破。整体来讲学生理解能力和独立学习的能力比较好，只有少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。另外，在科学意识方面，男生强于女生，他们的理性思维比较突出。在学习习惯的养成方面，女同学比男同学要好一些。二、复习目标：通过本册教材的学习与复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的学习习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动逐步学会科学地看问题、想问题。具体分为“工具和机械”、“ 形状与结构”、“ 能量”、“ 生物的多样性”四大领域。通过单元梳理和自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。三、复习内容：1、工具和机械 2、形状与结构3、能量 4、生物的多样性四、复习措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺，做到实验率100%。4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。5、先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。6、让学生在练习中学会做题的方法，学会学以致用。五、复习安排：（一）单元安排：1、工具和机械。（1课时）2、形状与结构。（1课时）3、能量。（1课时）4.生物的多样性。（1课时）5、综合训练。（3课时）（二）专题训练：1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。2、解决问题训练。（三）针对性练习：1、试卷错题整理。针对容易发生错误的题目进行练习。2、科学学习的评价。运用多元
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