了解孩子的敏感期做懂孩子的好爸妈

了解孩子的敏感期做懂孩子的好爸妈,家长课堂之-,何为敏感期？,孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止,蒙台梭利：最早研究敏感期感觉的敏感期是从出生到5岁,其中2岁至2.5岁达到顶峰；秩序的敏感期是从1岁或1.5岁开始，持续到4岁左右，其中3岁时最为明显；语言的敏感期是在儿童出生后8个星期至8岁；动作的敏感期约是从出生到6岁,认识敏感期,口的敏感期,关键词：口和手是儿童最初认识世界的工具，也是唯一直接途径。主要表现：不停地用嘴去探索去寻找，抓起什么都往嘴里放，透过口孩子的手也一刻不停，抓、捏、摸、按揪捅插撕拧。出现的年龄：01岁（如果滞后，则可推到两岁）注意事项：准备一些可以让孩子咬的玩具，将玩具洗干净让孩子玩；不要对卫生太过要求。,秩序敏感期（04岁左右）儿童在这一时期，对自己所处的环境、物品的位置和成人的行为方式都有一种近似不可理喻的固守状况。这种秩序感跟成人“将自己的环境整理得有条理”这种温和的乐趣是不同的。儿童喜好秩序，是由于急切需要一个精确而且已有所规定的环境。只有在这样的环境中，儿童才能将自己的知觉归类，然后才能形成内在的概念构架，以了解环境并知道如何对待环境。 一旦他所熟悉的环境消失或有所变化，就会令孩子不安、焦虑甚至无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。,运动敏感期,手的敏感期 0-4岁 喜欢抓东西，用手探索环境认识世界。当一个儿童能自由使用他的手时，这就成了智慧的工具。人通过手来占有环境。在真正使用手时，幼儿几乎是见圆的就拧，见方的就按，见线就拽腿的敏感期（1岁2岁左右）：儿童一旦学会走路，就会欣喜若狂地去探索自己所能到达的任何地方，同时，用腿在感受他所行走的地面和其它物体，就会反复地用腿和脚去感觉它们。走的敏感期 大概从7个月开始出现 攀爬楼梯的敏感期 一般在岁左右出现 成人担心危险，常阻止破坏这一敏感期的正常发展，对大多数孩子来说，这一敏感期往往之后到2岁多甚至3岁才出现。跳跃的敏感期 2岁半-3岁 是儿童走的敏感期的最高阶段的自我训练。成人害怕儿童出危险，常不让儿童跳，也阻碍了孩子的正常发展。,数学的敏感期,数学的敏感期 国际上很多幼儿在3岁半后出现；我国的孩子普遍在4岁、4岁半左右来临，有的甚至在5岁以后。 儿童天生有数学心智。每个儿童都有数学智能，无论早晚出现，一旦顺利建构起来，他们的数学都会学的非常好。,审美的敏感期,色彩的敏感期 3-4岁 儿童喜欢认识色彩，开始在生活中寻找不同的颜色； 涂色的敏感期 色彩敏感期之后 儿童涂色的过程是为以后的书写做准备。,女孩子岁开始出现的审美意识将影响她一生的气质和审美能力。 审美的敏感期是螺旋式发展的，从对吃的东西要求完美、完整，到对所用的东西要求完美、完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术品追求完美等等。,绘画的敏感期 4-5之间到来，也有例外。持续1个月到1年的时间。 幼儿从2岁开始画线状团,3岁左右开始有了运笔意识. 绘画是一种形象语言,是一种表达方式,这个敏感期发展得好,就可能奠定了成为绘画艺术家的基础.,音乐的敏感期出现在4岁左右 在这个敏感期中，儿童等待或寻找特别的音乐环境，跟音乐亲近，发展潜在的音乐天赋。（音乐环境包括音乐本身、音乐设备，以及感受音乐的人。）,婚姻敏感期,56岁,最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。 之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。,执拗的敏感期,执拗敏感期（3岁到4岁半左右）儿童开始由对物质特质的关注，转移到对物质功能、体积、时间、空间等关系的关注。由于以前在对于物质性质关注的过程中已经形成了一定的认知图式，对物质功能的关注不能被“同化”在已有的图式之中，这使他们无法理解，所以就出现了我们认为的“坏脾气”。,书写的敏感期,3.5-5.5岁 父母可以为孩子多选择一些读物，布置一个充满书香气息的居家环境，从亲子共读逐渐让孩子养成爱读书、独立阅读的好习惯；也可以用画画等活动培养孩子握笔的姿势、能力，为以后的书写做准备。,阅读的敏感期,4.5-5.5岁这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。父母可多选择读物。布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。,社会活动的敏感期,（2.56岁）两岁半的孩予逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。此时，父母要多带孩子外出，提供更多他与人交往的机会，同时教他一些社会交往的礼仪和行为规范。,语言的敏感期,语言的敏感期是螺旋状敏感期，从1岁多持续到12岁，3、4岁时最明显。另类表现：1、 不断重复单词，比如，对话中不断重复同一句话。女儿叫妈妈：“妈妈”回答：“哎”，然后再次叫“妈妈”，重复回答“哎”。,2、 鹦鹉学舌。孩子就像一个录音机，你说什么，他就重复什么。你问话，他也不会回答，只会重复。3、诅咒。毫无原因和道理，就是喜欢诅咒人。比如，突然说“我恨你！”“我打死你”等。4、说悄悄话。孩子突然神秘起来，热衷于趴在你耳边说悄悄话，但嘴唇动了半天，你却一句也没听清楚。,5、对接电话产生浓厚的兴趣。比如，铃声一响，孩子第一个飞奔到电话旁，拿起电话：“请问找谁？再见，拜拜。”中间一点也不停顿，对方根本没有说话的空，接着，就煞有介事地挂断电话。,6、用新词。经常用自己学来词应用到生活里。比如，乐乐说“老师，他敲诈我。”老师问“他怎么敲诈你”“我们本来换了玩具，可他硬要更多的。”,7、结巴。,敏感期的教养重点：、尊重孩子为有能力的个体。 、细心观察敏感期的出现。 、布置丰富的学习环境。 、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。 、适时协助而不干预。,以上这样年龄段的划分只是一个大致的划分，每个孩子的特质不同，所以敏感期在出现的时间上会有一些差别，这是正常的。在整个的童年时期，有的敏感期出现后就过