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文档简介

江苏省溧阳中学2015届高三语文学案 主编:周玉芬诗歌鉴赏专题强化常见题型的解题思路1、 设问角度修辞手法 1. 如果题干直接提问用何种修辞手法,一般只要考虑:比喻、比拟(拟物和拟人)、借代、夸张、对偶、反复、排比。2. 修辞手法常常暗考,多与“赏析题”“炼字题”等相结合。解题思路: 明确修辞手法,该修辞的作用术语+诗句内容,表情达意的效果。 典型例题1 “斜红叠翠”一句,“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙,请简要分析。参考答案:红”“翠”点明了花叶的色彩,以“红”借代花,以“翠”借代叶,含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态,“斜”字描绘出花朵的多姿,“叠”字则凸显了枝叶的繁密。典型例题2 颈联(一窗草逆濂溪老,五亩园私涑水翁)中“逆”“私”二字极为精妙,请结合诗句试分析其妙处。参考答案:“逆”作迎接之意,“私”作偏爱讲。这两句采用拟人手法,赋予绿草田园以人性人情,写出它们对其主人公的亲昵之状,曲折而深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。2、 设问角度描写手法(一)哪些题目涉及写景手法? 怎样写景 写景有何特点 写景之妙 某句 如何/怎样 表现XX(确认某句是写景句,XX非感情词) 赏析某句(确认是写景句)(2) 写景技巧 修辞 典型意象; 感官角度:视、听、嗅、触、味、内心感受; 顺序层次:点与面(总写分写)、远与近、高与低 动景与静景:动静结合、以动衬静(以声衬静)、以静衬动、化静为动 实景与虚景:虚实结合 、想象、联想 明暗色彩:明暗交织、明暗对比 / 色彩鲜明、色彩对比、色彩变化 正面描写与侧面描写、细节描写 、白描 渲染、烘托、对比 富有表现力的动词、叠词等。 (3) 解题思路 :先找准描写的特色 结合诗句简要解说; 分析作用(4) 注意事项1. 描写在诗歌中除了用于写景,还常用于塑造人物形象。如果是塑造人物形象的诗歌,可以考虑细节描写、外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写等。具体分析参看典型例题22. 认真审读题干,特别要注意区分“景物描写(写景/描写景物)有何特色”和“描写的景物(所写景物)有何特色”这两种提问方式。前者答描写手法,后者答景物特点。(五)典型例题1诗的一、二两句(吟蛩鸣蜩引兴长,玉簪花落野塘香)表现了废圃的景色,请简要赏析其表现手法。参考答案:分别从听觉、视觉与嗅觉描绘景色。听觉:蟋蟀、蝉儿的鸣叫;视觉:玉簪花凋落一地;嗅觉:落花的阵阵香味。动静结合,以动衬静。动态的鸣蝉、蟋蟀,静态的玉簪花、夕阳。突出表现了废圃的幽静。典型例题2 秋思 张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 王安石评张籍的诗云:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”请鉴赏诗的三四句。参考答案:三、四两句突出心理和细节描写“复恐”,“又开封”。 “复恐”二字 ,细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理;“ 临发又开封”的细节,让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。作品寓情于事,极本色、极平淡,像生活本身一样自然而又高于生活,这正印证了王安石精到的评论。3、 设问角度抒情方式 (1) 哪些题目涉及抒情手法?直接问某联某句某诗(以抒情为主)的手法 某句怎样抒发(表现/表达)情感(心境)从景情关系赏析诗句 赏析某句(确认是抒情句)(2) 抒情技巧直抒胸臆;借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情/以哀景衬豪情(反衬)、以景结情;托物言志(象征)、托物寓怀(借物咏怀)、借物讽喻(借物喻人);一般用于咏物诗借古讽今、借古抒怀、怀古伤今;虚实结合、想象、联想、用典、对比;修辞手法(一般只用于局部诗句的分析)(3) 解题思路: 先确定是直接抒情还是间接抒情;若是间抒,则再确定具体是哪一种;结合诗句简要解说所写内容和所抒感情;点明这种抒情方式的作用,要用到术语,如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。 (四)典型例题1 词的下片(午窗睡起莺声巧,何处唤春愁?绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头)主要运用了何种表现手法?表达了词人怎样的思想感情?参考答案:下片运用了以乐景写哀情(反衬)的手法,通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写,化抽象为具体,表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅等)。典型例题2 从景情关系角度赏析后四句(嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归)。参考答案:融情于景,夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归,描写了夏日傍晚清新祥和的山居景象,表现出作者悠然闲适的心情。4、 设问角度思想感情(一)常见古诗的内容主旨和思想感情(按诗歌体裁分类) 山水田园诗:描绘山川美景,热爱祖国河山;归隐田园,寄情山水;厌弃官场黑暗,向往自由,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。 边塞征战诗:主战思想(讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击投降派、讽刺当朝无能)。反战情绪(环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征人的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺)歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。 咏史怀古诗:表达赞扬古人的英雄事迹,表达对古人的缅怀之情,抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。抒发昔盛今衰的感慨,或者感慨世事沧桑、物是人非,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。悲叹年华消逝,壮志难酬。 别离贬谪诗:依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 思乡怀远诗:羁旅愁思,漂泊孤寂:张继枫桥夜泊思念家乡和亲友:王维九月九日忆山东兄弟征人思乡:李益夜上受降城闻笛闺中怀人:王昌龄闺怨 咏物诗:内容:咏物言志,借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。常用手法:托物言志、借物抒怀、借物喻人、象征、比喻、拟人、对比、烘托等。闺怨诗:描写男女之间深厚的情感,歌颂真挚爱情。表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。对虚度光阴、青春易逝的哀怨,对自由自在生活幸福生活的向往。因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情,或借此表示自己不被朝廷重用等。(注意:部分闺怨诗中女性意象淡化,政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种:一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋,希望被君王重用;二是用男女失恋,女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。)(2) 注意事项1. 回答情感时要具体,如典型例题1的答案“表达了对无人赏识自己的忧愤”,不能只写“忧愤”,而要交代清“忧愤”的原因是“无人赏识自己”,两者缺一不可。2. 题干出现“分析”,一定要结合具体诗句分析。3. 作品的情感往往不是单一的,最好在整体把握诗歌的前提下逐句逐层分析,以免遗漏要点。(三)典型例题1 下阕(清浅小溪如练,问玉堂何似,茅舍疏篱。伤心故人去后,冷落新诗。微云淡月,对孤芳、分付他谁。空自倚,清香未减,风流不在人知)借梅花寄寓了词人怎样的思想感情?请结合词句作简要分析。参考答案:“问玉堂何似,茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往;“伤心故人去后,冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思;“对孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅的孤芳,表达了对无人赏识自己的忧愤。“空自倚,清香未减,风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。典型例题2 简要分析中间两联(海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝)所蕴含的作者的情感。参考答案:“海内风尘”表达忧国之情;“诸弟隔”表达对亲人的思念之意;“一身遥”表达漂泊孤寂之苦;“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈;未“答圣朝”表达未能报国之憾。5、 设问角度形象(1) 意象、景象、意境(1) 意象题:写名词或名词性短语典型例题 诗题为“霸上秋居”,作者通过哪三个自然意象来体现“秋”的?参考答案:南飞的大雁、飘飞的落叶、滴落的白露。(2) 景象(画面)题:先描述诗句(扣住主要意象简要翻译诗句),再用形容词概括画面意境特点(亦考虑时间季节地点)典型例题:开头两句(晓路雨萧萧,江乡叶正飘)描写了怎样的景色?参考答案:孤舟起航时,风雨萧萧、落叶飘飞,描写了一幅凄冷萧瑟的江南水乡深秋晨景图。(3)意境题:先描述诗句,再用形容词概括,最后分析蕴含的情感。典型例题:简析这首诗颔联(寒月上东岭,泠泠疏竹根)的意境。参考答案:露重月光寒,夜已深沉,潇潇疏竹,泠泠水声,营造了一种幽清、冷寂的意境,表现了诗人谪居中的孤寂、郁悒之情。(4)写景的作用题:A.开头写景句在诗(词)中的作用 内容:点明时令季节、地点;烘托(抒发)XX情感结构:点题渲染XX氛围,奠定XX基调为下文抒情(或思考)作铺垫,或引出下文典型例题: 桂枝香金陵怀古 王安石 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。 念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。“登临送目,正故国晚秋,天气初肃”一句在全词中有什么作用?参考答案:“晚秋”点明了登临季节。“登临送目”领起上片写景。“故国”点题(或扣题),为下片的怀古埋下伏笔。“天气初肃”为全诗写景抒怀奠定萧条凄凉的基调。B.中间写景句在诗(词)中的作用内容:明确诗句的内容或景象和传达的情感,简明翻译。结构:与标题、前后诗句形成呼应,抑扬,对比,转折,为作铺垫。典型例题 结合全诗(咏山泉),简要分析“映地为天色,飞空作雨声”的作用。参考答案:(1)这两句描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色;凌空而下时,水石相激,作风雨之声。山泉虽然无名,却有映地照天、兴风作雨的奇观。(2)这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名,为抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。(3)如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。C.结尾写景句在诗(词)中的作用手法:以景结情描摹画面,点明景物特点点明情感效果:含蓄蕴藉,言有尽而意无穷。典型例题 过平舆,怀李子先,时在并州 黄庭坚 前日幽人佐吏曹,我行堤草认青袍。心随汝水春波动,兴与并门夜月高。 世上岂无千里马?人中难得九方皋。酒船渔网归来是,花落故溪深一篙。 尾联写渔船载酒、水涨花落,有什么作用?参考答案:以景结情,渔船载酒,水涨花落,构成一幅优美宁静的闲居生活图,含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活。(5)友情提醒:解读诗歌要善于“因情解景,缘象得意”。写景抒情诗往往先写景后抒情。一般而言,景物描写中虽则融注了诗人情感,但要品出景中之情,须对全诗传达的情意有一定把握,才能因景悟情,探明奥妙。读此类诗直奔抒情句可以快刀斩乱麻,较便捷地观照诗人内心世界。假若拘守诗作顺序,先景后情,往往云罩雾横,不得要领。 (二)物象咏物诗特点:内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征(形态、色泽、所处环境等)着意描摹,追求“形似”。 思想上往往是托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品格,追求“神似”。解读途径:归纳“物”的形象特征。可以从物象的颜色、气味、声音、动作、形态、所处环境等特征出发,挖掘出物象的个性气质、精神品质等。 弄清诗中运用的艺术技巧。整首诗一般为托物言志(象征)、托物寓怀、借物喻人;局部诗句常用比喻、拟人、夸张、对比衬托、联想想象等典型例题1 颔联(政缘在野有幽色,肯为无人减妙香)描绘了怎样的野菊形象?参考答案:生长于山野,花色清淡,香气清馨;能坚持自我,不因无人欣赏而自减其香,不为外部坏境而改变内心高洁。典型例题2尾联(花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光)表达了作者怎样的志趣?参考答案:野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊,因为它还媚求陶渊明的赏识。表达了作者和野菊一样不媚俗、不邀宠、不随流俗而能坚守自我的超凡脱俗的志趣。(三)人物形象分析人物形象的一般答题思路:概括形象特点(一般为“思想性格+人物身份”) 结合诗句分析形象的基本特征; 指出形象的意义及包含的作者感情。典型例题1:词中三四两句(山月不知心里事,水风空落眼前花)刻画了一位什么样的主人公形象?请简要赏析。参考答案:刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。典型例题2:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。参考答案:陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句用“野径”“桑麻”“篱边菊”等意象写出了陆鸿渐隐居地的幽僻、高雅,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 6、 设问角度语言(1) 炼字型1.炼字型一般答题思路:(1)释字义:解释该字在句中的含义,如有手法要指明。常见拟人、比喻、通感、词类活用、化静为动等。 (2)描景象:展开想象与联想把该字放入原句中简洁生动地描述景象。 (3)析作用:点出该字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。2. 动词的特殊效果:拟人(比拟),生动形象;化静为动(以动写静),动态美;将抽象感 情具体化 形容词的特殊效果:描摹形态,渲染色彩(色彩对比?),增强画面感(借代?);叠词, 富有韵律感,起强调作用;活用为动词(分析同动词) 副词的特殊效果:强化某种情感(无情反衬有情?无理而妙?)3.典型例题:最爱东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。参考答案:“软”字以触觉写视觉,生动地写出了夕阳余晖可触可感、柔和温暖的独特美感。“涌”字运用比拟的手法,形象地描绘出在夕阳红光映照下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象,化静为动。表达了作者对雪后晚晴胜景的喜爱之情。(二)一词领全诗型:注意按序逐层概括分析与该词的关系,有手法要指出来。典型例题1: 野望 杜甫 西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。这首诗以“野望”为题,请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。参考答案:首联由远及近描写所“望”之景;中间两联因景生情,抒写“望”之感慨;尾联点明“望”之方式和地点,以及由“望”引发的忧虑。典型例题2: 葛溪驿王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?参考答案:本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。(三)赏析佳句:可以从手法、内容、情感、语言、结构等各个角度分析。典型例题:请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。参考答案:“骤晴”写雨来得急、去得快(解释诗句);暗扣诗题。(结构作用)“山又绿”的“又”字写出了下雨前后景色变化,隐含牧童因雨停而轻松的心情。(炼字 +表情达意效果)(四)语言风格1.答题思路:先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色; 结合有关诗句具体分析这种特色及效果;写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。 2.语言风格常用词:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、慷慨悲凉等3.典型例题: 春怨 唐金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。谈谈此诗的语言艺术。参考答案:此诗语言特点是清新自然,口语化,“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 7、 其他题型1. 分析诗歌构思脉络:先划分层次,再概括各层内容。 注意事项:要使用表示层次的词“先写”“接着写”“再写”“最后写”等。如果有线索或其他明显的构思特点要指出来。典型例题1 说说这首诗(2011年江苏卷春日忆李白)的构思脉络。参考答案:立足于诗、怀念李白:从赞美李白的诗歌开始,转为对李白的思念,最后渴望相见、切磋诗艺作结。典型例题2 概括这首词上片的行文思路。(归朝欢和苏坚伯固上片:我梦扁舟浮震泽,雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山,倚天无数开青壁。此生长接淅,与君同是江南客。梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷。)参考答案:先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象,再写眼前庐山倚天雄奇的景象,最后感慨人生到处奔波的境遇。2. 结合诗论赏析:先要读懂诗论的意思并弄清它的评价角度,答题时要有针对性,最忌答非所问。典型例题1 宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗(2013年江苏卷醉眠)作简要分析。参考答案:“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不平之气;全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。典型例题2 西塍废圃(宋)周密 吟蛩鸣蜩引兴长,玉簪花落野塘香。园翁莫把秋荷折,留与游鱼盖夕阳。有人说,这首诗用词浅近清新,意境妙合自然,虽为“废圃”,却“废”而不冷。请结合诗句作简要说明。(西塍废圃)参考答案:蟋蟀、蝉儿虽鸣叫于秋日,叫声宛转悠扬,充满生机;玉簪花儿虽已零落,却仍能散发阵阵香气,清新怡人;野塘中虽只有秋荷,但“留与游鱼盖夕阳”又让其充满了温情,夕阳的一抹红色,也给整幅画面笼罩了一层暖色(“温情”或“暖色”,意对即可):可见,虽是“废圃”,但“废而不冷”。3.概括题:审读题干,明确概括要求,答案最好点面结合(概括要点+结合诗句分析),最忌直接照抄原诗或止于翻译。典型例题1 这首诗(2011年江苏卷春日忆李白)的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?参考答案:诗坛地位,无人可比;诗的思想情趣,洒脱不凡;诗歌风格,清新、俊逸。典型例题2 南乡子 陆游 归梦寄吴樯,水驿江程去路长。想见芳洲初系缆,斜阳,烟树参差认武昌。 愁鬓点新霜,曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少,凄凉,却恐他乡胜故乡。诗人在舟中主要想了哪些事情?请用自己的话加以概括。(2014届苏锡常镇一模)参考答案:初到武昌的情景,仕途经历,想象重回故乡的情形。4.比较题:比较题一般从“求同”“析异”两个方面设置问题,出题角度多样,体裁、题材、形象、语言、思想感情、表现技巧等方面都可设题。答题前一定根据题干要弄清比较的“点”。题干若出现“异同”二字,一定要分别分析“异”和“同”,参看典型题例2。典型例题1 阅读下面两首古诗,然后回答问题。 齐安郡中偶题 杜牧 暮热游荷池上 杨万里 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。(1)这两首诗描写的都是 傍晚 时刻的景色,均以荷与 西风 为诗歌的主要意象。(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象?请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。参考答案:第一问:都用了拟人表现手法。第二问:前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。典型题例2 秋斋独宿唐韦应物 山月皎如烛,霜风时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿金赵秉文 冷晕侵残烛,雨声在深竹。惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。 两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。参考答案:同:表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出使人心境的孤独。 异:韦诗孤独中又有恬淡 皎月悦目,风竹悦耳,恬静宜人。赵诗孤独中更显凄冷 冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人。【强化训练】1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。寄黄几复 黄庭坚我居北海君南海,寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁,治病不蕲三折肱。想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。【注】 此时诗人监德州(今属山东)德平镇,黄几复任四会县(今属广东)县令。 蕲:求。古语有“三折肱,

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