写出人物个性 18中 于华.doc

写出人物的个性教学设计哈尔滨市第十八中学语文组：于华写出人物的个性教学设计哈尔滨市第十八中学语文组：于华教学目标：1、 掌握写作中凸显人物个性的写作技巧。2、 引导学生运用个性化的细节描写方法写出人物的个性。3、 引导学生细心观察生活，感受美好人性。教学重点：理解写作中凸显人物个性的写作方法。教学难点：如何运用个性化的细节描写方法写出人物的个性。教学方法：创设情境，引导学生探讨、领悟、实践。教学手段：多媒体教学过程：（一）导入：以下两段文字描写的是班级中的哪个同学？你是怎样判断出来的呢？片断一：他喜欢热闹，总愿意给同学们讲笑话。但每次都很紧张，时常会结巴，这就让同学们不禁展开了笑容，而他却仍然很认真的讲完，然后自顾自的笑起来，先是低头偷笑，接着慢慢抬起头变成仰天大笑。“哈哈”，简单的笑声让人有一种被搔脚底的感觉，于是也跟着他笑起来，就这样班级中充满了快乐的音符，他也就是这样把快乐带给每一个人。片断二：一天，同桌像发现新大陆一样发现了我的镜子，居然露出他那可以和海狸先生媲美的皓齿一顿狂笑，从牙缝里蹦出四个字：“臭美丫头。”结果我在自习课时发现他竟然一个人捧着镜子躲在桌边偷偷摸摸的一个劲儿自我欣赏，时不时还捋捋头上的几根“杂草”，看着他那自我陶醉的神情，我呆了。他发觉自我欣赏被人发现了，脸颊飘过一抹红霞，但很快就消失了，很镇定的把镜子推到我的面前，轻咳了一下：“怎么？看帅哥看呆了啊！”我晕了。 这两段文字写出了班级同学的个性特点，在这次写出人物的个性的写作训练中，这样的片断不少，但同时也存在着一些问题。今天，我们就针对这次作文进行讲评与修改。（二）明确个性的内涵什么才是真正的个性？我们有的同学在作文中塑造了一个“女侠”形象，描写她和同学的争斗中间技压群芳，将“敌人”打得落花流水，把同桌掐的万紫千红；有的同学描写某某敢于顶撞老师，或者身着奇装异服在校园里招摇过市。这些都是个性吗？为什么？个性就是与众不同吗？真正的个性是建立在健康而正常的人格之上的，不可将一切荒唐怪诞的行为与表现全当作是个性，横冲直撞、胡搅蛮缠、冥顽不灵、“不服天朝管”等等都不能与个性划等号，个性并不等于另类。（三）如何写出人物个性1、分析关于教师管理班级的两个写作片断，明确要选择个性化的事件来凸现人物的个性。片断三：每当班级混乱时，我们的班主任必大吼一声，在自由市场般的嘈杂中，可以很清楚地听到一个声音在零点几秒内加速度上升到一个新的高度，在这个高度上，可以俯视珠穆朗玛，一切就这样安静了下来。片断四：他用极缓慢的步伐走到讲台，没说一句话，嘈杂依旧，他张开嘴似乎要说些什么，喉结上下动了动，却没发出音来，但眼睛里却像是冒了火，眼神凶狠极了，直视着最嘈杂处，静了，这安静很快蔓延开来。分析：同样是管理班级，这两位老师采取的方式有什么差别？为什么他们会采取迥乎不同的方式呢？每个人的生活经历、行为习惯、性格特点都不相同，因此在面对同一种情况时，反映也不一样。这就要求我们在作文中要选择个性化的事件展现人物的个性。2、欣赏习作片断，学生互相品评片断五：深夜，母亲总会到我的房间里看看我，提醒我该睡觉了。但今天却听不到妈妈的唠叨的声音，该不会是迷上某部电视剧了吧。我好奇的推开了母亲的房门，哦，母亲哪里是在看电视啊，电视的声音已经被取消了，只是跳动着一些无声的画面罢了。这么长时间以来，电视只是被母亲当作深夜陪读的理由，多少个春夏秋冬，多少个日日夜夜，母亲无论多么疲倦都不会比她的孩子先睡下，今天，她实在是太累了，她睡了。3、 比较写作片断，明确写作中应运用个性化的细节描写方法写出人物的个性。片断六：今天就中考了，爸爸早早的起来为我准备了早餐，认真地看我吃饱了饭，监督我准备好考试用具，临出门前，递给我一瓶水，并拍了拍我的肩膀对我说：“加油，儿子！”片断七：父亲踱步而来，温柔地笑着说：“今天中考，加油！”我点了点头，伸手拿出剩了一半水的瓶子，开始灌水。“倒掉，快倒掉，”父亲怒目圆睁，粗糙的大手一把抢过瓶子，倒掉剩水，那剩水乖乖的在空中跳出一圈弧线，“喝了这样的水会坏肚子的！”父亲小心翼翼地将晾凉的开水慢慢地倒进瓶中，拧好盖子，又倒过来晃了晃，用手抹了抹瓶口，这才放心的交给我。七点的阳光不是很慵懒，活泼地照在父亲的头发上，两鬓散发着银光，有点刺眼，“走吧，儿子，你能行！”分析：这两个片断哪个写的更好些？为什么？片断七抓住了人物动作的细节展开描写，让我们感受到了这半瓶水一份情、如山般深沉的父爱。这就是有的同学塑造人物形象栩栩如生、立在本子上，而有的同学塑造的形象是干干巴巴、趴在本子上的关键。（四）、范文赏析：学生共同品读画室里的龙哥一文，分析文章的优缺点，学会借鉴，在写作训练中能够扬长避短。（五）、写作练习：选择个性化的事件，运用个性化的细节描写方法，修改作文的一个片断，力争凸现人物的个性。（六）课堂总结：写作文，尤其是写记叙文，写的就是生活，而生活是广阔的，每个人在这个生活的大舞台上会有不同的表现。但这广阔的生活是由无数的细节构成的，正如巴尔扎克所说：“什么是生活？无非是一些细小的情况。而人