第十一章内能与热机.doc

第十一章 内能与热机（3课时）主备人： 备课组长： 一、中考要求、知识目标1知道温度表示物体的冷热程度；知道液体温度计的构造原理，并会使用温度计。2知道内能及影响内能大小的因素；知道做功和热传递可以改变物体的内能。3理解比热容的概念及比热容是物质的种特性；记住水的比热容值，会查各种物质的比热容值；能利用热量的计算公式进行简单有关计算。知道热机中能量的转化4了解四冲程内燃机的构造和工作原理；知道燃烧过程中能量的转化是化学能转化为内能；知道什么是燃料的热值及其单位；了解热机的效率；知道热机与环境保护的关系。二、知识结构三、重难点知识及复习建议1本章的知识比较抽象，在复习时注意联系我们 能感知的生活现象去理解，做到从现象上理解，从本质上掌握。温度、热量、内能字面看类似，但物理意义大不相同，注意对比复习。2比热容的知识是复习的难点，在复习过程中可采用逆向思维法，先理解具体事例的比热容知识，再升华到比热容的概念的理解和物理意义的掌握。3热机的复习重点在于识别四个冲程，知道四个冲程的能量转化。 4热值相关知识的复习要和当前的能源危机问题和生态问题相结合，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念。四、解题方法建议1比热容有关的题目，反映了热量、物质种类、温度、质量四者之间关系，采用控制变量法便可确定其中的任意一个量。 2在判断热机的冲程时需要先确定气门的开与关，再看活塞的运动情况，便可确定冲程的名称和能的转化情况。 3和热值有关的题目，解答时灵活地运用公式；在解答有关环境保护的题目时，要从提高燃料的利用率和热机效率、尽量用燃烧后不会造成环境污染的燃料等角度出发。 五、例题分析【例1】质量和初温相同的水和铜块，分别放出相同的热量后，再立即将铜块投入水中，则（ ） A、铜块向水传递热量 B、水向铜块传递热量 C、二者之间不发生热传递 D、无法判断 解：由Q=c m T得：水的T较小，那放出相同的热量之后水的温度较高，所以热量从水传向铜【例2】目前直接利用太阳能的途径有两种，一种是把太阳能转化为 能，如用集热器把水等物质加热，这是用 方式增加水等物质的内能；另一种是把太阳能转化为 能，如太阳能电池。【例3】质量相等的甲、乙两种液体，温度相同、用两盏完全相同的酒精灯分别加热，记录的温度与时间变化的曲线如图，可知C甲 _ C乙。（填、或）温度/C时间/min甲乙 解：作一竖直的辅助线，六、中考真题演练1内能有两个重要应用：一是直接用它来加热，二是用它来_，举一个日常生活中加热的例子：_。2两个铁块的质量之比41，升高的温度之比12，则两铁块的比热容之比，吸收的热量之比。3生活中的“热”字可以用来表示温度，热量或内能，下面几句话中“热”字的含义是什么？摩擦生热冰熔化要吸热这盆水很热。4某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量(g)初温()末温()加热时间(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答： 比较1、2记录，得出的结论是_；比较3、4记录，得出的结论是_；比较1、3记录，得出的结论是_；综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_有关。该同学在本次实验中用到的研究方法是_。5如图表示了汽油机的一个工作循环中的四个冲程，合理顺序是：（ ）A甲乙丙丁 B乙甲丙丁 C丁甲丙乙 D丁丙乙甲6杨洋同学家原来是用液化石油气烧水的(每天至少用65的热水100kg)，参加“探究性学习”活动后，在老师的指导和同学们的帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器。这台热水器6月份平均每天可以将100kg的水从15升高到65。(1) 若液化石油气的热值为8.0107J/kg，改用太阳能热水器后，6月份平均每天可节约液化石油气