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文档简介
明 月 几 时 有 水调歌头 苏轼 清朝词评家胡仔在 苕溪渔隐丛话 里曾道 中秋词自东坡 水调歌头 一出 余词尽废 学习目标 1 感情朗读 熟能成诵 2 把握词意 领略意境 3 理解苏轼 体会感情 作者介绍 苏轼 1036 1101 字子瞻 号东坡居士 眉州眉山 今属四川 人 北宋中期文坛领袖 唐宋八大家之一 他才华横溢 散文 诗 词 书 画等都有很高成就 他的词一洗柔弱宛转之风 扩大了词的题材 新人耳目 又不拘格律的束缚 在词的发展史上创立了豪放一派 有 苏东坡集 传世 但苏轼在仕途上却几经浮沉 不能得志 多次被贬 本词就是在作者被贬在密州任地方官时所作 苏轼在文学史上的贡献 苏轼学识广博 开豪放词风 在散文 诗歌 词 书法和绘画等方面都很精工 民间有 苏文熟 吃羊肉 苏文生 吃菜羹 一说 可见苏轼在当时影响极大 有 东坡乐府 流传于世 写作背景 他因反对王安石新法 以作诗 谤讪朝廷 罪贬谪黄州 这首词是他在黄州任期中写的 这时他的弟弟苏辙在济南任职 兄弟二人已七年没见 中秋对月 难免有伤感的情绪 但他毕竟有着旷达的胸襟 在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱 丙辰中秋欢饮达旦 大醉作此篇 兼怀子由 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事偏向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 水调歌头 朗读 朗读训练 朗读诗词速度要慢一些 一边读一边品味 使作品中的形象在自己头脑中浮现出来 另外也要划分节奏 韵脚要读出延长音 如 明月 几时 有 把酒 问 青天 不知 天上 宫阙 今夕 是 何年 我 欲 乘风 归去 又恐 琼楼 玉宇 高处 不胜 寒 起舞 弄 清影 何似 在 人间 根据注释 疏通文句 请大家将自己觉得难以理解的词句提出来 小组先解决 不能解决的交由全班讨论 思考讨论 与文本对话 二词的上下两阕主要写了什么 两者的联系何在 借景抒情 情景交融 上阕 下阕 望月 写景 怀人 抒情 思考讨论 与作者对话 假如你通过时间旅行站在苏轼大师面前 和他谈起这首词 你将对他说些什么 话题 读你的词 其实是在读你 1 对你的情感 我能理解的是 2 对你的人格 我最欣赏的是 这首诗表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情 铭 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 李白 人生失意仍须欢 莫使年华付流水 师赠 记 你还知道其他关于 月亮 的诗句吗 想一想 举头望明月 低头思故乡 李白 露从今夜白 月是故乡明 杜甫 海上生明月 天涯共此时 张九龄 秦时明月汉时关 万里长征人未还 王昌龄 月落
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