化学人教版九年级上册水的净化导学案.doc

庙滩镇中心学校导学案年级： 九年级 学科： 化学 主备： 肖玉娟 审核： 执教人： 肖玉娟 班级：（ ） （ ）组 姓名：课题： 水的净化课型:学习目标：1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。3.初步学会过滤的原理及操作。4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。学习重点：过滤和蒸馏操作，检验硬水与软水的方法学习难点：过滤操作及其注意事项使用说明：情景导入明确目标自主学习展示探究课堂小结达标检测学习过程一情景导入二明确目标三自主学习自学课本认真阅读课文回答下列问题：1. 纯水：（ ）无色、无臭、清澈透明的液体。（纯净物或混合物） 天然水：（ ）河水、湖水、井水、海水等天然水里含有杂质。（纯净物或混合物） 使水呈浑浊， 可能使水有气味或颜色2.、自来水厂净水过程(参照课本74页图4-14)抽取天然水 加 沉淀 过滤加 吸附 加氯气或者一氧化二氯消毒 自来水。3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？4.含较多 的水叫硬水，不含或含较少 的水叫软水，软水与硬水一般用 来区分。5.硬水的危害有哪些？四、展示探究自来水净化过程取水（加絮凝剂）沉淀过滤（活性炭）吸附消毒配水其中物理方法有 化学方法有 。一、水的净化方法1、沉淀静置沉淀：利用重力作用使不溶性颗粒物沉淀下来。但较小的悬浮颗粒物很难静置沉淀下来。【参照课本第75页，完成实验4-1，观察加入明矾静置一会儿后的现象。】现象结论加絮凝剂沉淀:利用明矾溶于水生成的 将较小的不溶性悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而较快的沉降下来。明矾的作用： 2、过滤：把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法参照课本第75页，完成实验4-2，观察过滤前和过滤后液体的区别。】过滤的步骤：（1）制作过滤器 （2）安装过滤装置 （3）过滤现象：过滤前液体是浑浊的，过滤后液体是 ，滤纸上有 。结论：过滤能分离出液体中 性杂质（填“可溶”或“难溶”）。 过滤后所得滤纸上的物质叫 滤渣 ，漏斗下端烧杯中的液体叫 滤液 过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘； 的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的一边；漏斗的下端要紧靠 。问题讨论：新 课 标 第 一 网（1）过滤后的水是纯水吗？（2）过滤操作主要去除水中的什么杂质？（3）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？3、活性炭吸附：原理：活性炭是具有疏松多孔结构的单质炭，对气体或胶状固体具有很强的吸附能力活性炭不仅可以滤去液体中的 物质，还可以吸附掉一些 的杂质，如:颜色,异味。因此活性炭除了做净水剂外，还可以作为冰箱的 剂；活性炭还能吸附有毒的物质。经过沉淀、过滤、吸附的物质是能饮用了吗？ 4、蒸馏：【参照课本77页图4-20、图4-21】1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。2. 实验时应注意：a.烧瓶需垫 。b.烧瓶中水的体积约为其容积的 。c.烧瓶中加沸石的目的是 。小结：净化水的常用方法有 、 、 、 ，其中净化效果最好的是 二、硬水与软水讨论与交流：从外观能区分硬水和软水吗？如何区别呢？实验探究：区分硬水和软水的方法P76实验4-18 分别向两试管同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。水的种类加入肥皂水后搅拌观察实验现象硬水软水4、硬水软化的方法（1）生活中：采用 法 （2）实验室：采用 法等五课堂小结：六达标检测1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏3、下列方法能区别硬水与软水的是( ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水4指出右图中的错误: 。 。5.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: 水中的泥沙： 。 水中的食盐： 。 水中的酒精： 。 水中的有色有味物质 6.课本77页4-22