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文档简介

课题2 化学是一门以实验为基础的科学第2课时 对人体吸入的空气和呼出气体的探究知识目标知识要点课标要求1、学习依据生活经验做出吸入的空气和呼出的气体的成分的不同猜想，并通过实验检验猜想。（学习重点）2、知道科学探究的一般步骤和科学探究各环节之间的关系。（学习难点）教学过程情景导入请同学们一起做深呼吸运动，老师现在提出一个问题，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？合作探究探究点一 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究提出问题 人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、设计方案 阅读教材了解相关的信息。探究实验 实验内容装置图实验现象实验结论利用排水法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶(其中为空气)。 两种气体均没有颜色空气与人呼出的气体均是没有颜色的气体向空气和呼出的气体中分别滴入相同滴数的澄清石灰水振荡。盛有空气的集气瓶内澄清石灰水无明显变化。盛有呼出的气体的集气瓶内澄清石灰水很快变浑浊。说明呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量多。将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中盛有空气的集气瓶内木条燃烧火焰不变呼出的气体使木条熄灭。说明呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少。取两块干燥的玻璃片，对着其中块哈气。观察水蒸气的情况并与另块放在空气中的玻璃片作对比。空气中的玻璃片上没有变化。呼气的玻璃片上有层水雾。说明呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多。课堂操作 学生分组操作，观察现象，得出结论，分组汇报。归纳总结现象（呼出的气体）可使燃着的小木条熄灭、可使澄清的石灰水变浑浊、可使玻璃片上凝结有水结论二氧化碳氧气水吸入空气含量较少含量较多含量较少呼出气体含量较多含量较少含量较多板书设计课题2 化学是一门以实验为基础的科学（二）对人体吸入的空气和呼出气体的探究一、对人体吸入的空气和呼出气体的探究二、科学探究的一般步骤：提出问题做出猜想进行试验观察现象得出结论教学反思成功之处本课题主要以学生的探究实验为主，学生善于发现问题，大胆假设，认真查阅资料并且通过实验去验证假设。让学生体会到
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