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文档简介
课题1 空气 第1课时 教学目标1、知识与技能(1)初步了解空气的主要成分；(2)掌握测定空气中氧气含量的实验方法。2、过程与方法通过合作探究“测定空气中氧 气含量”的实验，培养学生的观察、记录和分析实验现象的能力。3、情感、态度与价值观(1)通过化学家拉瓦锡定量研究测定空气的成分，使学生树立正确的人生价值观；(2)通过对本课题实验探究，让学生体味化学仪器美及激发学生对化学的学习兴趣。教学重点 (1)初步了解空气的组成；(2)学会测定空气中氧气的方法。 教学难点 如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 教学方法 自主学习法、交流讨论法、合作探究教学法教学过程流程教师活动学生活动意图创设情境导入课题启思 我们每天都在呼吸，我们吸入的是什么物质？设疑 空气无色无味不易察觉，你能举些例子证明它的存在吗？空气确实存在，那么空气中含有哪些物质？联系生活经验及做过的实验回答激活学生原有知识结构，为新知导入做准备。实验探究分析讨论 导读引导学生阅读教材26页课文第一段，了解空气成分的研究。设疑拉瓦锡在实验中有何发现？过渡 仿照拉瓦锡的实验原理，我们也可以测定氧气含量。导读 阅读课本27页图2-3，并与拉瓦锡的实验装置做对比。设疑 用图2-3的装置做实验，应该注意哪些问题和操作步骤？媒体步骤引导请各组同学按照实验2-1设计的实验方案和步骤进行实验。媒体 实验记录、分析请各组汇报和展示实验本组，并引导学生进行讨论、分析。媒体 结论：氧气约占空气总体积1/5。阅读完成导学案上的相关问题联系已有知识回答阅读，对比两套装置在教师引导下解决相关问题及确定好实验步骤设计和动手实验，进行实验记录和简单分析在教师引导下讨论、分析，并得出结论。激发学生思维,培养学生探究能力，调动学生积极性。通过实验,培养学生动手操作能力,形成实事求是的科学态度。拓展分析设疑1为什么水面上升不到1/5体积？ 设疑2为什么水面上升超过1/5体积？在教师引导下从客观和主观方面寻找原因并回答。培养学生科学观察、分析问题和规范表达能力及逆向思维。谈收获留问题 引导今天我收获了多媒体 混合物概念设问1 测定空气中氧气含量的实验存在的不足，如何改进？设问2能否用蜡烛燃烧来测定空气中
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