化学人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩.doc

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标1知识与技能让学生知道化学是从分在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。2过程与方法通过具体的事例，使学生体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。3情感态度与价值观培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，引导学生关注与化学有关的社会问题。教学重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学难点激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。教学过程： 一、板书课题，引入新课。二、预习案交流与讨论。三、课内探究活动。1.通过小魔术魔棒点灯（浓硫酸、高锰酸钾、酒精灯），清水变红酒（水、酚酞、氢氧化钠、稀盐酸等）激发学生的化学求知欲和学习积极性。然后通过液氮冷冻和新型材料让学生感受化学的神奇，再通过ppt让学生感受化学在衣食住行以及工业、医疗卫生、农业以及环境保护等方面的作用，说明化学是一个非常实用的科学。2指导学生阅读课本P2-4页，了解什么是化学和化学发展的历史。让学生讨论后回答，化学是在分子和原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。让学生说出化学发展的历程，分古代、近代、现代三个阶段。展示后使用投影仪展示图片，引导体验化学的神奇之处，激发学习兴趣。3如此神奇化学对人类有益还是有害呢?提出化学是把双刃剑，请同学们列举化学的利弊。交流完成简单小结：化学没有错，人类应该更好的运用化学为人类造福。4提出绿色化学的概念，让学生体会化学的发展趋势。5提出如何学好化学的方法。6小结本节课所学习的内容7课内巩固应用，完成训练案。教师巡视，确保训练效果，极个别困难学生予以指导，预防第一次练习就出大错，挫伤学习的积极性。全部完成后展示交流，对最后一题适当引申。（合成高效化肥与粮食的增产有关；农药对环境有一定的影响，能制造出高效低毒农药是从环境问题考虑；塑料是一种影响环境的有机合成材料，它在自然条件下降解慢，快速降解塑料属于环境问题；当前世界普遍为寻找新的能源而努力，高效制取氢气是人们关注的热点，属于能源问题；人类的生、老、病、死与人体的各种组织、器官有关，研制人造皮肤和血管属于健康问题；人口增多、土地资源减少、开发无土栽培属于粮食问题；在无毒无害的条件下进行化学反应，是绿色化学研究的内容，属于环境问题；氟利昂是一种破坏臭氧层的物质，它对环境有一定的影响，属于环境问题；消除汽车尾气，防止有害气体污染空气属于环境问题。）课堂小结和课内检测：12012年5月30日，国务院讨论通过“十二五”国家战略性新兴产业发展规划，其中涉及到节能环保产业、新能源产业、新材料产业等。在以下研究领域中，不属于化学学科研究范畴的是 （ ）A、研制新型航空材料 B、合成药物 C、将废旧塑料变为汽车燃料 D、研究地壳板块结构及运动规律2你认为化学学科不涉及的研究领域是 （ ）A、合成新物质 B、寻找新能源 C、治理环境污染 D、物体的运动形式3化学成为一门理论科学开始于 （ ） A对燃烧现象的深入研究 B. 对空气组成的研究 C. 用原子-分子论来研究化学反应之后 D. 英国科学家汤姆生发现电子之后4“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是 （ ） A反应在无毒、无公害的条件下进行，如采用无毒无害的溶剂和催化剂 B化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性极小 C尽可能通过最小的成本取得最大的利润 D尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化5化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用，下列各项利用化学变化与其所要达到的目的不相符的是 （ ）A合成药物 抑制细菌和病毒 B生产化肥、农药 增加粮食产量 C开发新材料、新能源 改善生存条件，提高生活质量 D合成食品添加剂 增进人体健康 62012年的伦敦奥运会倡导“经济奥运”。 “经济奥运”需要从我做起，从身边的小事做起。下列做法中不符合“经济奥运”理念的是 （ ）A废旧电池随意乱扔B人走不忘关电灯，手洗不忘关龙头 C购买商品时用布袋代替塑料袋等，循环使用布袋等物品D运动员间发电子贺卡代替赠纸质贺卡7课本中有一幅图，其中的内容是一只小鸟和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼子的高分