The-cows-are-drinking-water.教学设计.docx

精品文档外研版小学英语（三起）六年级下册Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.教学设计一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、读、写单词cry,cow；听、说、认读单词shine,blow, rabbit。 2. 听、说、读、写 本课表示现在进行时的句子，如：The cows are drinking water.等。（二）能力目标(Ability aims)能够描述正在发生的事情。二、教学重、难点(Teaching points and difficulties)1. 听、说、读、写单词cry,cow。2. 运用句型“主语 + be动词 + v-ing.” 描述正在发生的事情。三、教学准备(Teaching preparation)单词卡、PPT课件四、教学过程(Teaching process)Step 1: Warm-up1. Greetings.2. 教师播放Module 3 Unit 1活动1 Listen and chant，学生先听一遍，然后跟唱两遍。Step 2：Presentation1. 活动1：Learn the new words: shine,cry,cow, blow, rabbit.(1) 教师出示shine单词PPT，让学生跟读，并以多种形式练习。(2)教师出示单词shine中sh的发音，让学生回忆以前学过的单词中sh的发音，总结字母组合sh的发音。 (3) 讲解shine的现在分词shining.(4) 用单词shine大量造句。(5) 以同种方法教授单词cry,cow,blow,rabbit.2. Play a game-Whats missing?3. 活动2：Look, listen and say.(1) 教师出示本部分图片，学生猜猜看发生了什么事情。(2) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。(3) 教师询问学生What is Simon doing? 引导学生回答。4. 活动3：Listen and read.(1) 教师简单介绍课文主要内容：Daming wrote a letter to Lingling. He sent some photos to Lingling, too.(2) 教师出示本部分PPT，播放录音，引导学生学生回答问题：What are Daming and Simon doing?5. 教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生注意模仿录音中语音语调）6. Group work小组合作活动后挑三组学生展示齐读课文。7.教师播放课文动画两遍。教师挑若干名学生上台看课文图片复述课文，引导学生运用现在进行时的结构描述图片中正在进行的活动。Step 3: Practice Do some exercises.2. 活动4：Look, listen and write.(1) 教师引导学生观察图片，了解本部分内容要求。(2) 教师播放录音第一遍，学生大概了解文段大意。(3) 教师播放录音第二遍，学生根据录音内容填空。(4) 教师播放录音第三遍，学生自己核对所填内容。(5) 教师需提醒学生注意以-ing结尾的动词。Step 4: Consolidation 活动5：Listen and read. Then say the poem.(1) 教师出示本部分动画，引导学生了解本部分内容的要求。(2) 学生拍手按节奏跟读这首诗。Step 5:Sing a song.-What are you doing?教师引导学生边唱边跳。Step 6: Homework活动6：Write and say.(1) 教师在课件上出示本部分短语，学生认读并说出汉语意思。(2)