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文档简介

语音教学设计七上UNIT 3 TOPIC 2重庆第一一八中学 4号 李文英1、 教学目标与要求：1. 会认读 tr dr a I I e ；2. 根据拼读规则拼读相应例词；3. 根据所学规则拼读单词，并辨音；4. 能根据所学音标写出其字母组合；5. 能熟读绕口令。2、 教学重难点：1. 双元音 a I I e 的读法；2. 字母组合owoyearure的发音规律；3. 根据音标写出字母组合。3、 课前准备音标卡、单词卡、录音机、多媒体4、 教学步骤1. 认读辅音：清 tr 浊dr 2. 认读双元音： a I I e 3. 拼读： tr + a = tra tr +I I e = trI trI tre tr dr + a = dra dr + I e = drI drI dre dr 4. 明确音标与字母之间的内在联系，大声朗读音标与例词： tr - tr 例词：trade，tree，tripdr - dr 例词：dress，drive，drop a -ow例词：brown，down，howI - oy 例词：boy，joy，toy I -ear例词：dear，hear，yeare -ear 例词：bear，pear，wear -ure例词：lure，sure，insure5. 做练习P64，3b：每位同学在小组内朗读新词（教师巡视教室，给予学生一定的帮助），听录音，勾出所听到的单词，全班集体朗读新词。6.根据新单词回顾owoyearsuretrdr字母组合的发音。7.P64，3a：认读音标，补全所缺字母组合。 dan d_ _ n， jI y _ _ _, bI b _ _, dres _ _ ess, bran br_ _ n, draIv _ _ ive, tri: _ _ ee, s _ _ _8.P64，3b：朗读英语绕口令。自读齐读表演读The big boy has a brown toy.The driver hears the bear eating a pear.（将绕口令与图片相结合，帮助学生理解句子意思）五、板书设计：双元音： a -ow I
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