第二单元 我们生活在信息社会.doc

第二单元 我们生活在信息社会单元说明在教学中，要让学生了解遵守有关通信的法律法规，做一个知法守法的好少年，养成良好的学习和行为习惯，利用现代信息技术学习知识，提高学生的学习能力。教学要求：情感态度要求：1从身边熟悉的事物入手，体验社会进步与发展给生活带来的积极影响，形成尊重劳动和劳动者的积极态度。2树立遵守通信、网络等相关法律的意识。养成尊重他人、礼貌待人、爱护通信设施的好习惯。3初步学习以积极健康的方式生活，做一个有道德的人。能力要求：1学习使用通信工具与人交往和沟通。2学习从电视、报刊中学习知识。3学习使用电脑和网络收集信息。知识要求：1了解通信的发展与人们生活的密切联系。2了解不同传媒方式的特点。3知道不同传媒方式在人们生活中的作用。教学课时：71、怎样与亲友联系教学目标：1通过打电话了解现代通信事业的发展，感受科学技术给人们生活带来的方便和快乐。2学会用电话和写信与人沟通，了解有关电子邮件的常识。3学习在通信中的文明礼貌。4知道与通信有关的法律法规，爱护通信设施，不私拆他人信件。教学过程：主题1：打电话啦一、导入1阅读教科书第22页课文。2提问：什么是“信息社会”、“传媒”、“网络”、“通信”？”从这段课文中你读懂了什么？二、电话的种类和作用1提问。你家或你的亲人使用什么电话？有什么作用？2阅读课文。阅读教科书第22、23页课文。3讨论。你认识哪些电话？能说说它们的功能吗？4利用电话机讲述录音电话、传真机、可视电话的功能，使学生感受到电话的发展。5拓展讨论。“你还知道哪些电话？说说你的新发现。”三、课堂练习完成课本 23页“我的收获”的填写。四、阅读课文1阅读课本23页“知识窗”。了解电话发明的历史和今天电话的进步。2阅读课本24页“开眼界”。3讨论。“说说你从电话本上的变奏曲看到了什么。”五、总结一、 导入在生活中，我们经常会遇到接打电话的事情。其实，这并不只是会不会使用电话的技术问题，接打电话同时也是人与人之间的一种交往和沟通。与别人交往和沟通的方式、态度往往会因人而异。下面我们来看看几种接打电话时的情况。二、模拟演练与评价逐一演练课本 25、26页的5种接打电话方式，逐一评价。1模拟演练。2由扮演者说出自己的心情。3讨论、评价。接电话和打电话的双方谁做得好？谁做得不好？为什么？4小结。接打电话的同时也是人与人之间的交往和沟通，与别人交往和沟通的方式、态度能够反映出一个人的文明程度。尊重他人，就是尊重自己，我们每个人都应该做讲文明、有礼貌的人。5学生交流。说一说：你接到过哪些不讲礼貌的电话？那时，你心里怎么想的？6阅读并讲解26页孔子名言。三、拓展训练1阅读课本27页“知识窗”。2分角色练习打电话。(1)讨论：说说想和谁打电话，想问什么，应该用什么礼貌用语。(2)分角色演练接打电话的过程，师生评价。四、总结主题2：给亲友寄封信一、导入除了打电话能与别人的交往和沟通之外，写信、寄信也是一种传统的、常用的交流方式。在语文课里，我们已经学习了书信的格式，但是怎么寄信呢？二、阅读与交流1自学并交流。阅读课本 2830页课文。2汇报。通过阅读，你知道了什么？3小结。(可以结合展示几种信函进行小结)(1)平信。(2)挂号信。(3)邮寄国际信函，信封的书写格式是不一样的。(4)特快专递。(5)国内信函必须使用标准信封书写邮政编码。4练习。你知道邮政编码吗？寄信不写邮政编码会出现什么问题？你会查邮政编码吗？三、总结一、 导入上节课，我们了解了几种邮政信函及其特点，寄信函和打电话一样，不公是人们交流、沟通的方式，信封的书写也反映着一个人的文明程度。二、阅读与讨论1阅读课本 31页上部信封。2讨论。这两个信封，哪个信封写得有礼貌？为什么？3练习：在课本31页上，填写两个信封，一个写给长辈，一个写给同辈。(1)要求先想想给谁寄信，怎样写信封，采用什么方式，应该注意什么。(2)学生写好后，再组织交流，老师组织点评，检查学习效果。4阅读课本32、33页课文。5讨论。书上的这几种情况中，谁做得好？为什么？我们应该怎样做？6朗读。读一读课本33页“资料卡”的内容。三、课后作业完成课本 34页练习。四、总结主题3：新式的信一、导入前面我们学习的是传统信函邮递，现在有一种新式信件，这就是可以在电脑上发送的电子邮件。二、阅读与讲解1阅读课本 35页“知识窗”。2讨论。你发过电子邮件吗？说说电子邮件有什么特点，它与传统的信函有什么不同。3阅读与讲解。老师讲解课本 35页“电子邮件这样发”。老师边演示，边讲解。三、总结主题4：怎样选择通信方式一、检查复习我们学习了各种通信方式。这些通信方式为人们的生产、生活、工作、交流提供了联系的渠道。大家回顾一下，我们都学习了哪些通信方式，说说它们各有什么特点。二、汇报与交流1以小组为单位交流，说说自己在家里调查的通信实例，说出选择这种通信方式的理由。2各小组推出代表在全班汇报。3课堂练习。完成课本 36页的练习。4交流。你喜欢哪种联系方式？说说它的优点。三、总结2、通信真的离不开教学目标：1认识通信的重要性、通信和生活密切关系。2在与他人的互动中，尝试多角度地看待问题和思考问题。教学时间：1课时教学过程：主题1：在平常一、导入我们都学会了有事与家人、朋友、同学联系。通信给我们带来方便和乐趣，拉近了人们的距离，密切了亲情、友情。请大家想象一下，假如没有了现代通信方式，生活会是怎样的呢？会出现什么样的困难和麻烦？二、阅读与交流1阅读并以同桌或小组为单位 讨论。讨论课本 37、38页的6幅图，设想“假如生活中发生了这样的情况，会出现什么不方便或麻烦。2汇报讨论结果。3设置情景讨论。4拓展交流。挖掘生活中没有现代通信的盒子，举例说出没有现代通信给我们的生活带来的困难。5课堂练习。完成课本38页下部的空白框。三、总结主题2：在关键时刻一、导入有了现代通信方式，使得我们与亲人、朋友、同学的联系净利容易、快捷，极大地方便了人们的工作、学习和生活。那么，在特殊情况下，假如没有现代通信，会出现哪些麻烦和后果呢？二、阅读与讲述1阅读课本 39页。要求要读懂课文中3幅图。2同桌两人或以4人小组为单位展开讨论。出现了课文中的情况，使用现代通信方式联络有关方面一般是人们的首选。设想一下现在人们会怎么办？对比一下，如果没有现代通信方式，会出现什么样的麻烦和后果？3课堂讨论。4老师讲述唐山大地震。5讨论。同学们，从30年前唐山大地震报警的这件事情，你想到了什么？6阅读课本40页“开眼界”。7讨论。你能说说现代通信与人们生活的关系吗？三、总结3、我们的报刊教学目标：1知道报刊是一种传统的传媒方式，是人们获取知识和信息的重要途径，养成读书看报的良好习惯。2了解办一份报纸的基本过程，懂得办报人的辛苦和付出，尊重办报人的辛勤劳动。3学会自制班级手抄报。教学课时：1课时教学过程：主题1：我们与报刊一、导入前面，我们进一步学习并了解了日常生活中经常使用的信函、电话等通信方式。其实，在生活中，人们获取信息、沟通交流的方式还有很多。今天，我们就一起来重新了解经常接触的传媒报刊。二、讨论与交流1学生介绍自己喜欢的报刊。2成果展示。(1)以小组为单位，学生展示从报刊中收集的资料，重点介绍自己喜欢的作品。(2)分级交流，推荐代表介绍。(3)阅读课本41页下图，重点注意图上介绍了哪几咱阅读方法。(4)学生介绍自己的阅读方法和家长的阅读方法。3辩论会。(1)把学生分成两组，完成课本42页空白框的内容，按正反两方准备材料。(2)组织辩论会。三、总结主题2：办一份自己的报纸一、 导入报刊是历史攸的传媒，报刊已经成为我们生活中亲密的朋友，人们的学生、生活都离不开报刊。二、讲述与阅读1老师讲述：报纸、刊物有很多种，有新闻、科学、文学、健康，娱乐类，除内容表达准确、规范外，重要的是真实。2组织讨论。你知道一张报纸要经过多少工序才能够到我们手里吗？(记者采访编辑稿件排版印刷)3阅读课本43页。4布置作业。出自一份报纸还要有许多人付出辛劳。在课后，同学们可以通过调查、探究，查找资料，把出自一份报纸的过程补充完整。三、实践活动1教师讲述并展示。2阅读。读一读课本45页“开眼界”我家办小报。3开展制作手抄报活动。(1)以小组为单位，完成课本44页“我们的计划”。(2)班级交流小组制订的计划。(3)各级制作手抄报。(4)班级交流。四、总结4、我与电视教学目标：1认识到电视在人们生活中的重要作用，电视使我们增长知识，开阔视野。2展示交流自己通过电视学到的知识和技能。3学会处理学习与看电视的关系，懂得怎样有效、合理地看电视。4学会有礼貌地和家人相片，合理安排看电视的时间。教学时间：2课时教学过程：主题1：我喜欢的电视节目一、 导入20多年来，随着我国的社会发展与进步，随着人们生活水平的提高，电视走进了千家万户，走进了人们的生活。电视对人们的生活产生着很大的影响。二、交流与练习1同桌或以小组为单位交流：说说你喜欢什么电视节目，为什么？2课堂练习。填一填课本46页“我喜欢的电视节目”。3汇报。说说你喜欢什么电视节目，为什么喜欢。4小结。在听汇报后，教师总结。5讨论。刚才同学们只是简单地介绍自己喜欢的电视节目。下面，大家回忆一下，你印象最深刻的节目内容有哪些？可以是一首歌，一个小实验、一个动人的故事、一次手工制作等。重要的是要突出说明所学到的知识、技能或明白了什么道理，讲出来让大家一起分享。6课堂练习。写一写课本46页“我印象最深的节目内容”。三、总结全课主题2：我们来比赛一、 导入上节课，我们讨论了自己喜欢的电视节目，大家各自介绍了自己印象最深的节目内容。二、比赛活动1阅读课本47、48页。2分小组准备。看过好的电视节目，同学们一定会有许多收获。我们组织一次电视节目比赛好吗？请大家按照课本47页的内容，选择专题进行准备。3专题比赛。三、宣布决赛成绩一、 导入同学们喜欢的电视节目往往都是电视台著名的电视栏目品牌。这些优秀栏目可不是轻而易举形成的，而是电视人精心笄、精心看作的成果。二、设计电视栏目1同桌或以小组为单位开展活动。好的电视栏目，收视率高，它的成功不仅在于栏目组所有电视人的共同努力，还主要归功于电视导演的策划和编导。请同学们体验一下，做个电视导演，自主设计一个电视栏目吧!2课堂练习。填写课本49页“电视栏目我来办”。3组织交流评价。三、讨论电视在生活中的重要性1既然我们这么喜欢看电视，请设想一下，如果现在你看不到电视了，心里会是什么滋味。2讨论。3课堂练习。填写课本49页下部空白框“我的心情”。4讨论：电视在我们的生活中有什么重要性？四、总结电视节目给我们带来了快乐，帮助我们增长了知识，开阔了眼界。电视极大地改变和丰富了我们的生活，成为人们生活中重要的组成部分。主题3：这样看电视一、谈话导入从前面的学习中老师知道，同学们都很喜欢看电视，电视是我们的好朋友，它给我们带来了快乐。可是往往有这样的情况，在我们看电视的时候，农家 长总会对我们唠唠叨叨，那么我们有什么做得不对的吗？二、阅读与讨论1阅读课本50页。2讨论。有不少小朋友喜欢看电视，你看看他们这样做好吗？为什么？3师生交流。4阅读课本51页“如果沉湎于电视”。5讨论。(1)如果沉湎于电视，患上“电视瘾”，对我们的生活有什么影响？(2)我们看电视时，家长还唠叨什么？我们应该怎样看待家长的担心？6课堂练习。完成课本51页左下栏目。7布置家庭作业。完成课本51页右下栏目：和家人商量，制订自己看电视的合理计划。三、总结同学们在家长支持下制订合理的看电视计划，如果坚持按照计划做，对你的身心发展是有利的。你可以把计划贴在电视的附近，请家长监督你严格执行计划，你一定会健康成长的。主题4：商量着来一、 谈话导入人家都喜欢看电视，我们是这样，家中的其他人也是这样。如果我们有不良的看电视习惯，家长会唠叨。有的时候，家里还会因为看电视发生矛盾。二、阅读与讨论1阅读课本52页课文。2同桌或以小组为单位讨论。3师生交流。4小结。谁都有自己喜爱看的电视节目，都愿意在第一时间看到这些节目。如果因为看电视发生了矛盾，要和家人商量，体谅别人的心情，大家都互相谦让，矛盾才能解决。5课堂练习。完成课本52页“我的办法”。6汇报点评。三、总结全课5、走进网络教学目标：1了解电脑的基本功能。2知道电脑在社会生活中的广泛应用，感受信息技术在现代生活、学习、工作中的重要性。3了解网络对个人生活和学习的重要意义，遵守网络规则，养成良好的网络道德行为习惯。4学会安全、有效、合理地使用网络；不痴迷电脑，健康成长。教学时间：1课时教学过程：主题1：我和电脑一、导入电脑与现代生活息息相关。在我们的周围，到处都可以见到在忙碌工作的电脑。那么电脑写段意能干些什么呢？这是我们今天要研究的问题。二、阅读与讨论1阅读课本53及54页上部图文。2同桌或以小组为单位讨论。你对电脑了解多少？你能用电脑做些什么？3汇报交流。要求学生汇报时尽量用具体事例来说明电脑的用途。4讨论。电脑还有哪些功能？5总结。三、课堂练习课本54页：电脑对我学习的帮助，电脑给我带来的乐趣。主题2：从一封求救信说起一、导入在电脑发明了以后，又产生了互联网技术。互联风技术是20世纪最伟大的发明之一，它已经渗透到我们生活的方方面面。如今网络已经与我们的生活息息相关、密不可分了。二、阅读与讨论1阅读课本55页一封求救信。引导学生明确：互联网传递了重要信息，帮助医生拯救了杨晓霞的生命。2同桌或以小组为单位讨论。你上过网吗？你知道利用网络可以做哪些事情？3汇报交流。4阅读课本55、56页图文。三、总结全课四、阅读阅读课本