刘圩中学-唐烨-浅谈初三化学第十单元的教学方法.doc

初中化学论文浅谈初三化学第十单元的教学方法作 者： 唐 烨单 位： 怀远县刘圩初级中学联系电话： 期： 2014-5-11浅谈初三化学第十单元的教学方法【摘要】：从初三化学第十单元酸和碱的知识结构入手，结合学生学习困难点，归纳知识体系，运用生动、易记的教学口诀，阐述酸和碱的教学方法。【关键词】：初三化学 教学方法 知识结构 教学口诀初三化学第十单元酸和碱对应于新课程标准一级主题中的“身边的化学物质”(四)中的部分内容。而它也是整个初中化学的总结、归纳的一单元，具有知识点分散、概括性强、化学实验繁多、方程式多的特点，学生在学习的过程中主要出现两个问题：一是方程式书写不规范；二是由于头绪太多，而没有形成知识体系。对于以上两个问题，我在教学过程中是这样解决的：就是抓方程式练习的同时，理顺知识结构。1、书写酸、碱、盐的化学方程式1.1 从化合价入手写好化学式我在教学中发现，学生写不好化学方程式的主要原因是化学式不会写。 怎么办呢？ 解决的办法是由化合价写好化学式，要求学生在课前复习化合价口诀 （一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，负三记住磷酸根，正一价的是铵根），及书写化学式的原则、顺序，上课时教师提问。在此基础上，每节上课时用一定时间让学生书写本节所出现的化学式，为书写方程式打下了基础。1.2 做好实验，为写方程式积累经验及素材同学们书写方程式出现的第二个难点是不知道反应后生成的物质是什么。 笔者在教学中发现，同学们对实验的兴趣很高，于是尽一切可能，师生共同做有关实验，让学生观察现象，总结结论，积累经验。1.3 用观察法配平第十单元的方程式酸、碱、盐的反应出现了较多的原子团，抓住反应前后原子团数目的变化，应用观察法配平方程式，容易使学生掌握。 具体做法总结为四个一：即望一望，想一想，写一写，查一查。2、知识结构本单元分为两部分。第一部分从中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见的酸和碱的性质和用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应中和反应及其应用，溶液的酸碱度等。从内容安排上，注意联系学生的实际；注意通过活动与探究、讨论，调查与研究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。在做了以上工作之后， 同学们对于众多的反应还是理不出头绪，原因何在？ 主要还是对酸、碱、盐的化学特性缺乏认识。 我在教学中对酸、碱、盐的化学特性进行了认真总结，得出酸、碱、盐通性的口诀：酸通性口诀：酸通性要记清石蕊变红酚不变金酸生盐产生氢.通过以上通性的记忆、整理，形成三条线索。 第十单元的知识就是沿着这三条线索伸展开来的，这三条线索使酸、碱、盐的知识结构建立了起来，学生沿着这三条线索学习，避免了盲目性，达到了尽快掌握酸、碱、盐知识的目的。3、重视复分解反应的应用酸、碱、盐的反应，大部分是复分解反应，所以从复分解反应的定义、条件多方位理解复分解反应对学习酸、碱、盐间的反应能否进行起很好的辅助作用。 首先充分理解复分解反应的实质（物质在水溶液中相互交换离子）、条件（生成沉淀、气体、水）是掌握复分解反应的关键。其次，学生对酸、碱、盐的溶解性认识不够，以至于无法判断沉淀的产生，是学习复分解反应的障碍。为此，我把他们的溶解性编成了口诀记忆：钾钠铵盐都可溶，硝酸盐入水无影踪；硫酸盐不溶是铅钡，氯化物不溶银亚汞；酸除硅酸都可溶，碱除钾钠氨钡都难溶。4、金属活动性顺序第十单元中出现了金属与酸反应、金属与盐反应的内容，这实质是金属活动的应用。学习时首先要求学生熟记金属活动顺序(嫁给那美女，新铁衣嫌轻，统共一百斤 :钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金)。其次，掌握金属活动性顺序的应用及一些特例。5、抓住反应特征，突出重点所谓特征反应就是检验物质的一些反应。 这些反应是第十单元的重点所在， 我在教学中首先将六种沉淀总结为四白一蓝一红褐。 四白指碳酸钙、碳酸钡、氯化银、硫酸钡，一蓝指氢氧化铜，一红褐指氢氧化铁。然后师生共同探究生成这些物质的实验及方法，达到突破难点的目的。6、趁热打铁,及时复习当我们学习完酸和碱以后，我们应该转入初中化学基本概念的复习还是马上进行酸和碱的复习？ 我认为马上进行酸和碱的复习较理想，原因有两个。第一，酸和碱的知识系统性、概括性较强，同学们学完后停留在一知半解的状况。这时需要教师引导学生及时复习，达到熟练掌握本章知识的效果。第二，通过酸和碱的学习，同学们基本上了解了知识结构，有了一定酸、碱、盐的基础知识，这时如果我们及时复习，同学们熟练掌握知识的进程一定会加快， 正如我们常说的趁热打铁，让大多数学生掌握第十单元的知识。总之，酸和碱的知识是初中化学教学的重点也是难点。在实际教学中，要帮助学生理清知识结构，运用易记、生动的教学口诀帮助学生掌握知识点，