初中化学实验专题复习.docx

九年级化学实验专题复习教学设计复习内容一、常见仪器的使用二、化学实验基本操作三、气体的制取、净化和检验四、综合实验知识与技能 1、认识化学实验的常用仪器并知道这些常见仪器的使用。 2、了解化学实验基本操作培养实验设计能力. 3、激发学生严肃认真科学的态度 过程与方法 1、学会运用归纳总结的方法对信息进行处理。 2、培养学生认真、细致的良好习惯。 情感态度与价值观 1、激发学生严肃认真科学的态度 2、进一步培养学习化学的兴趣 3、养成严谨的科学态度 教学重点 1、常用化学仪器的名称、用途 2、气体的制取选择装置 3、气体的制取、净化和检验 教学难点 气体的制取、净化和检验 教学方法 演示 讲解 讲析法 讲练结合 教学准备 多媒体课件 教学过程 导入以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题导入新课 授新课一、 常见仪器的使用 选择合适的仪器填空：1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是 。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 。4、收集或贮存少量气体 。5、取粉末状药品 。6、溶液蒸发、浓缩和结晶 。7、量取80mL的盐酸 。8、将锌粒加入试管 。9、取18克NaCl固体 。10、往酒精灯里添加酒精 。11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 。12、拿到热的蒸发皿 。13、使烧杯、烧瓶均匀受热 。14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体 。 15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液 。 二、化学实验基本操作指出错误并改正 1.称量和量取（视频）2.过滤（视频）3.给物质加热（视频）4.液体药品的取用（演示）5.固体药品的取用（视频）6.仪器的洗涤（学生演示）7.检查装置的气密性（学生演示）三、气体的制取、净化和检验 1、检验气密性 指出错误并改正 2、气体的制取 发生装置 气体的收集 A装置适宜收集 气体；B装置适宜收集 气体；C装置适宜收集 气体；四、综合实验 气体的制取、净化、性质的组合 混合气体成分的验证 定性实验和定量实验的结合 例1、实验室制取氢气（学生配合教师演示）实验药品： 原理： 装置选择发生装置： 收集装置： 操作步骤实验结束后终止反应的操作 对滤液中溶质进行猜想 猜想一 猜想二 验证猜想的方法： 反思评价：有同学认为用BaCl2溶液也能证明猜想二成立，你认为可以吗？为什么？ 实验中能将溶液直接倒入下水道（铁质），为什么用化学方程式回答如何处理废水？ 例2、现有一包白色粉末，请设计实验说明其中是否有碳酸根离子五、练一练 1、实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。(1)写出仪器名称 (2)找出图中两处错误 、 上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 （填化学式），在两个反应中它起 _作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：_ _。4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是_ （填化学式）写出实验室制取该气体的化学方程式 。（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点_。（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口 通入。2硫化氢（H2S是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为： （2）根据装置图回答下列问题： 取硫化氢气体的发生装置可以选用 若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因 为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是， 现象是 上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 3、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体：H2C2O4 =CO+CO2 + H2O 加热草酸