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文档简介

初中常见气体的实验室制法专题复习教学设计 华南理工大学附属实验学校 吴青松一、 教学目标 1、 熟悉初中化学常见几种气体的实验室制法，掌握基本原理2、 能根据实验室制备气体的原理，对于其它气体的制备设计出实验流程二、重点、难点 重点：能根据化学反应原理和气体的相关性质，设计制备其他气体的实验流程 难点：理解多功能瓶在排水法收集、排空法收集、和洗气方面的应用3、 学情分析初中几种常见气体制备的学习主要在九年级上，学生对化学基础知识的掌握不太牢固，运用不好。在近段时 间的复习过程中，发现学生对常见几种气体的实验室制法方面存在以下问题：1、对多功能瓶在排水集气、排空集气和洗气方面的进气口方面判断有误；2、常见气体制备过程中，一些常见操作的作用理解不佳；3、对其他气体的制备过程中制取装置整体选择上存在不足。 四、教学方法任务驱动 小组讨论 启发归纳 五、教学流程回顾O2、CO2、H2的实验室制备方法展示常见气体的发生装置和收集装置补充其他几种改进装置并评价其优点总结出常见气体制备的基本方法中考拔高训练6、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图回顾O2、CO2、H2的实验室制备方法【讲】O2、CO2、H2的实验室制法是我们学习其他气体制备的基础书写化学反应方程式复习常见三种气体的实验室制法用SEp平台展示氧气制取需要的仪器、药品回忆氧气制取需要用到的仪器和药品复习初中最典型气体的制取过程用SEp平台展示一套完整的制气装置指出实验过程应注意的问题认识实验过程一定要严谨、细致展示常见气体的发生装置和收集装置补充其他几种改进装置并评价其优点【讲】回顾选取发生装置需考虑的因素【展示】常见发生装置【问】讲述以上三种装置的使用范围，对最后一套装置进行改进延伸【问】上述各装置的优点？装置C气密性检查操作方法？说明最后一套装置的使用原理？【展示】常见的收集装置、改进装置 排水法的改进装置【问】使用双孔塞收集气体时进出口方向应该怎样判断？根据的依据是什么？【问】多功能瓶在集气、洗气时的不同功能？观察老师展示的仪器，讨论归纳，回答问题，得出常见气体的发生装置和收集装置选取原则能根据反应原理，确定发生装置；根据反应物多少、反应速率控制要求，对常见装置进行改进；能根据气体水溶性和密度大小确定收集装置。总结出常见气体制备的基本方法【讲】常见气体的
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