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文档简介
实验室用高锰酸钾制取氧气教学目标1知识与技能(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。(2)练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。2过程与方法(1)学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。(2)学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。(3)学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。3情感态度与价值观 (1)保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。(2)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。教学重点及难点：氧气的制法及实验操作教学方法为了体现以“学生为主体，教师为主导”的观念，本节课采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论及当堂练习相结合的教学方法。在教学过程中，充分利用实验教学来激发学生的求知欲。教学过程：一、复习提问： 1、实验室制取氧气的原理： 2、 学生在笔记本上写出表达式 多媒体展示 二、学生讨论：1、用高锰酸钾制取氧气所用的仪器： 指导学生参照课本上的装置图找出所需的仪器 2、仪器的组装3、 气体的收集与验满三、总结用高锰酸钾制取氧气的操作步骤： （1）查：检查装置的气密性 如何检查装置气密性？如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性？ 分组讨论得出不能这么做的原因 （2）装：装高锰酸钾药品和棉花 检查学生是否把试管横放先装药品，并加以指正 提醒学生在试管口放团棉花 注意：为什么要在管口放团棉花？ （3）定：固定试管 提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置 注意：试管口为什么要稍为向下倾斜？小结固定仪器的方法：由左至右，由下至上将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么） （4）点：点燃酒精灯 注意：试管的加热方法？ 先预热，再集中在药品部位加热 点燃酒精灯，上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热 （5）收：收集气体 注意：用排水法收集氧气，不能气泡产生就立即收集，为 什么？提示试管中除了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。什么时候收集？出现什么现象证明收集满了？ （6）移 将导管移出水面 （7）熄 熄灭酒精灯 注意：如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，会出现什么后果呢，为什么？ 总结制取氧气操作步骤： 查、装、定、点、收、离、熄 四、学生演示实验 五、学生总结实验过程中出现的问题 板书设计 实验室用高锰酸钾制取氧气加热1、 文字表达式：高锰酸钾 锰
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