创建学校特色教育 奠基孩子幸福人生.doc

创建学校特色教育 奠基孩子幸福人生宕昌县沙湾小学 陈林冲沙湾小学是一所镇中心小学，创建于1941年，学校现有10个教学班，学生400余人，教师28人。近年来，我校以“全面贯彻党的教育方针，以学生发展为本，全面提高学生素质，创建特色教育学校，办人民满意的教育”为办学宗旨，以“把学校办成学生喜欢的乐园，创新的摇篮”为办学目标，以“常规是基础，德育是核心，育人是根本，质量是生命，校训是灵魂，科研是先导，教师是关键”为办学思路，坚持以人为本，和谐育人，在长期办学实践中，学校形成了“为孩子的幸福人生奠基，让孩子每天进步一点点”的校训。“责任、求实、合作、创新”的校风，“博学、乐道、善导、垂范”的教风，“乐学、善思、合作、进取”的学风，赢得了社会的赞誉和一致好评。尤其在“高效课堂”建设和“素质教育”方面，结合我校校情和学生特点有所尝试。一、建设“高效课堂”，保证国家课程教学质量。我校严格按照义务教育国家课程设置实施方案，开足开齐了国家规定的全部课程，并把提高课堂效率作为减轻学生负担，提高教学质量的突破口着力研究，去年在我县教育局及教研室领导的指导下尝试推行了“跨越式教学”的方法。即“211”教学模式。通过近一年来的尝试，学生学习兴趣提高了，成绩也提高了，真正体现了教师为主导，学生为主体的教学。二、通过少年宫项目建设，大力推行素质教育。在保证开设国家课程的同时，去年我校通过少年宫项目，每天下午利用一小时的时间，开设了16项兴趣小组班。有书法、舞蹈、诵读、美术、合唱、电子琴、篮球、乒乓球、羽毛球、棋艺、鼓号、演讲与口才、作文、奥数、绿色书吧等组，根据教师和学生实际，每一个同学必须选一个兴趣小组。每位教师必须承担一个兴趣小组班进行辅导。通过近一年的时间，我校每一位同学都具备了一门特长，在各自的兴趣小组里不断成长。在管理方面，我们边实践边完善，具体做了以下几个方面的工作。一是开设兴趣班准备。教师所申报兴趣组少于15个同学的不开设兴趣小组，另行申报。经过师生双向选择申报通过后再设组实施。二是学生评价，教师每周上交周中心辅导计划，学期末对学生进行终结性评价。每学期在各个小组评出优秀学员，学校统一表彰奖励。三是教师评价，学校把兴趣小组辅导教师纳入教师业务考核之中，每学期进行学生作品展示和师生才艺技能展示活动进行评价考核。在上级少年宫活动中心的指导下，在全体师生的共同努力下，我校的兴趣小组展现出良好的发展态势，取得了较好的活动效果。通过活动，教师、学生乃至学校管理水平都得到了不同程度的提升。具体表现在以下几个方面。一是学生个性得到张扬，学习兴趣浓厚了。自学校开展了丰富多彩的兴趣小组后，使学生各选所好，发展了各自的特长，培养了学生的个性，一部分后进生也通过活动有了很大的进步。二是教师专业水平得到了提高。教师通过活动，教改热情浓厚，创新能力，动手能力都得到了锻炼和提高。由于大部分教师都是非专业的，要边学边教，大大提高了教师的专业技能水平。三是办学水平不断提高。通过实施兴趣小组活动，“以活动促教学”的办学特色进一步彰显，学校在教研教改、艺术教育，校园文化建设等方面取得了一定的成绩，得到了各级领导和社会的一致好评。三、创建特色的几点体会通过实践，我们认为创建特色教育应做到以下几个方面：一是领导重视真抓实干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实，否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度则不大。二是专家引路。我们在周末请当地的许多名人专家来指导各个兴趣小组，既辅导教师又辅导学生，通过专家引领，不断提高各个小组的专业水平。三是围绕特色全员参与。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和旧宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并持之以恒的去努力实施，才能迈步形成特色。四是实践反思不断调整。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程。每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断的改进、不断的发展。五是要向先进学