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2010-2011学年度第一学期我们周围的磁现象教案-在教学中渗透美育教学案例一教学目标（一）知识与技能（一）知识与技能1、列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。2、了解地磁场3、了解磁性材料二重点与难点：重点：电流的磁效应和磁场概念的形成难点：磁现象的应用四、教学过程：（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。复习提问，引入新课问题初中学过磁体有几个磁极？-磁体有两个磁极：南极、北极.问题磁极间相互作用的规律是什么？-同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.问题两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的？磁场.过渡语磁场我们在初中就有所了解，从今天我们要更加深入地学习它。（二）新课讲解1、无处不在的磁讨论与交流 与同学讨论，生活中还有哪些磁现象？2磁性的地球用一个条形磁铁来模拟地磁场，说明小磁针静止时为什么会指向地理的南北极。地球的周围存在磁场，地球实际上就是一个巨大的磁体，它也有两个磁极，地磁南极和地磁北极。地磁场的南北极与地理的南北极并不重合。【板书1】地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场-地磁场。地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近）地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。 3、磁性材料 试验表明，任何物质在外磁场中都能够或多或少地被磁化，只是磁化的程度不同。像铁那样磁化后磁性很强的物质叫铁磁性物质。磁性材料按去磁的难易可分为硬磁性材料与软磁性材料。（三）对
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