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文档简介

植树问题 小学新课程人教版四年级下册 说课流程 一 说教材 说学生 说目标二 说教法和学法三 说教学过程 说教材 说学生 说目标 本课的知识背景是建立在学生已有一定的逻辑推理基础 具有一定的发现问题 主动探究的能力 本课又来源于一定的实际生活背景 学生对植树 桥墩 上下楼梯等植树问题存在的生活原型有所了解 使学生学有用的数学 感受生活中处处有数学 植树问题的研究正是很好地体现了新课程标准的这一教学理念 教材与学情分析 一 知识与技能 让学生通过自主探索发现棵数与间隔数的三种关系 并利用这个关系解决生活中的实际问题 二 过程与方法 活动中培养合作意识 培养学生发现问题的能力 渗透复杂问题简单化的思想 三 情感态度价值观 通过实践活动激发热爱数学的情感 感受到日常生活中处处有数学 教学目标 理解与掌握 植树问题 中棵数与间隔数的关系 教学重点 难点 运用规律解决生活中的实际问题 说学法 说教法 新课标指出 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与接受 动手实践与自主探索是学生学习数学的重要方式 说教学过程 一 谜语激趣 引出课题二 活动探究 总结规律三 运用新知 解决问题四 总结评价 体验成功 四个环节 猜谜语五个好兄弟 长短各不一 紧握在一起 干活齐用力 一 谜语激趣 引出课题 间隔总比手指少1 植树问题 学校要在全长20米的小路的一边植树 每隔4米栽一棵 一共要栽几棵树 20 4 5 真的是5棵吗 二 活动探究 总结规律 东区小学校园绿道设计图 20米 4米 讨论 1 在图上有几个间隔 2 我们画了几棵树 3 间隔数和棵数有什么关系 方案一 两端都种 方案二 两端都不种 方案三 只种一端 东区小学校园绿道设计图 棵数比间隔多1 棵数比间隔少1 棵数和间隔相等 两端都种 棵数 间隔数 1两端都不种 棵数 间隔数 1只种一端 棵数 间隔数 春游 今天 小明和同学们一起去春游 在路上 小明发现了许多有趣的数学问题 你们能帮他解决一下吗 三 运用新知 解决问题 1 小明看到公园的叔叔们 在一条长100米的小路上植树 每隔5米栽一棵 两端要栽 一共需要栽多少棵树苗 100 5 20 段 两端都种 20 1 21 棵 答 一共需要栽21棵树苗 5米 100米 大显身手一 2 小明和小亮两人玩游戏 站在相隔18米的两头 每隔3米插一枝彩旗 数一数两人中间要插多少枝彩旗 18 3 1 5 面 答 两人中间要插5枝彩旗 大显身手二 两端要插吗 3 小明在公园沿桥的一边数石狮子 每隔5米一个 一共有20个 这条桥有多长 20 1 X5 95 米 答 这条桥全长95米 大显身手三 一根木头长10米 要把它平均分成5段 每锯下一段需要8分钟 锯完一共要花多少分钟 5 1 X8 32 分钟 答 一共要花32分钟 闯关冲刺一 每2层楼之间的台阶是20个 我上到5层 我走了多少个台阶 5 1
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