【教学设计】《第2节 地球仪和地图》（第2课时）（浙教科学七上）_第1页
【教学设计】《第2节 地球仪和地图》（第2课时）（浙教科学七上）_第2页
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文档简介

浙江教育出版社 七年级（上册） 畅言教育第2节地球仪和地图教学设计（第2课时） 教材分析学会使用地图是学习地球的基础，通过本节课的学习，可以培养学生对地球学习的兴趣和方向感，但是上这节课还要考虑到社会书上已经有这方面的知识，因此要综合考虑社会和科学知识的异同。 教学目标【知识与能力目标】知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。【过程与方法目标】资料的收集和课件的制作。教学拓展环球旅行，更好的认识地球仪。绘制学校的平面图，也可以让学生绘制家里的平面图，以及自己家附近环境的平面图，强调地图的三要素。【情感态度价值观目标】感受通过观察学习科学的成功喜悦 教学重难点【教学重点】学会绘制简单平面示意图。【教学难点】地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。 课前准备 教学过程课件等。导入新课我们学习了地球仪之后，知道了确定了一个地点的位置可以通过什么方法呢？讲述：但是在生活中，要找地球上的一个位置，用地球仪不方便，所以，我们要用到地图。【设计意图】简单的对地图的原理进行学习和了解，从而在更高的层次上来对地图进行学习。逐步引出地图的三要素。新课讲授提问：地图的定义？ 怎么样把球面上的信息准确地体现到平面上去？ 世界地图的投影过程。那怎么来看这些地图呢？看地图要注意什么呢？地图的三要素 （1）比例尺 定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺图上距离/实地距离 注意：大小比例尺 大比例尺：大于或等于 1：100000（10万） 1厘米 表示 1千米以下 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100万） 1厘米 表示 1万米以上 （2）方向 定义：表示地图上的方向 判断方法：a 根据经纬网判断（注意经纬网是圆形的） b 根据指向标判断（看箭头指的方向） c 没有上面两种，就是按照上北下南，左西右东的原则 自然界其他定向法：根据太阳和钟表的方向； 树冠和树轮定向； 地形和地物定向； 北极星定向。（3）图例（有哪些常见的图例，让学生从书上的地图上找）定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。总结：有关于地图三要素的学习，本来在社会书上已经进行过介绍了，因此在这里的教学比较侧重于比例尺的含义以及如何区分，突出学生能在自己学习中得出所要的答案，然后能在实际的运用中，进行简单的判断，学以致用。这部分教学比较侧重于让学生自己总结和归纳。【设计意图】让学生所学的应用到生活中。地图在生活中的应用以GOOGLE EARTH的卫星地图为主来介绍地图在生活中的广泛应用和它的重要性。（联系生
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