创新数学和谐课堂.doc_第1页
创新数学和谐课堂.doc_第2页
创新数学和谐课堂.doc_第3页
创新数学和谐课堂.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何打造和谐、高效、快乐的数学课堂 张雨萌吉林市实验幼儿园 数学是一门具有很强的科学价值的学科，对人类的发展，具有着重要的促进作用，既包括对幼儿知识结构的形成方面的促进作用，也对幼儿的思维，观念都产生着一定的影响。幼儿数学，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经验出发，让幼儿亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使幼儿获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，我们要充分注意幼儿各种能力的培养。从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动幼儿的学习积极性。教会幼儿学习、思考、探索。一、激发幼儿潜能，鼓励探索创新对于幼儿教师来说，数学领域中的教学，其实并不是一件容易的事。知识并不是由教师刻意去教授，强迫幼儿接受知识，死记硬背的。这就要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发幼儿的学习热情，挖掘幼儿的潜能，鼓励幼儿大胆创新与实践。要让幼儿在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们探索和合作时间创造出来的，而不是教师强加给他们的。二、围绕过程于方法，加强幼儿创造性思维的形成和创新能力的培养数学学习是再创再发现的过程，必须要有主体的积极参与才能实现。在幼儿教材的教学中，我们应该紧紧围绕这一点，从幼儿的实际出发，结合教学内容，设计出有利于幼儿参与的教学环节，引导幼儿通过实践、思考、探索和交流，获得数学知识，发展数学思维，提高创新能力。三、联系实际生活，培养学习兴趣。某些幼儿不想学习或者讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味。新课标中明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和知识水平出发，确立学习主题，创设生动有趣的情境，把学生的注意力迅速地吸引到教学内容上来，引导学生开展观察、操作、猜想、推理等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣及学习的愿望。在教学过程中，教师要利用好教材例举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图标来培养幼儿的学习兴趣。教师要尊重幼儿，热爱幼儿，关心幼儿，经常给予幼儿鼓励和帮助，使幼儿充分感受成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。通过自己的教学，使幼儿乐学、愿学、想学。四、精确把握教材的精髓，创造性的使用教材。在教材的实践中，教师应精确把握其精髓，发挥主动性和创造性、在教学方法上进行深入地探索和研究，并结合实际情况，有选择的加以吸收利用，逐步形成有特色的，符合自身实际的教学法，更好地展开教材教学。总之，良好、宽松的和谐课堂，是学生老师共同努力的结果，是教师教学顺利进行的保证，是学生创新和实践能力发展的温床。只要我们在教学过程中，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为幼儿创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，幼儿的积极性
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论