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文言文复习（八年级上下）一、 阅读桃花源记，回答文后题目。1.用现代汉语翻译下面句子。（3分）A、及郡下，诣太守，说如此。 B、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 C、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（3分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“”。3.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（6分）4解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）阡陌交通（ ） （2）欣然规往（ ）（3）便要还家（） （4）怡然自乐（）5下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。（2分） A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材6用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 7陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分） 二、|阅读爱莲说，完成文后题目。1. 解释下列加线字的意思。(3分) 甚蕃_ 亵玩_ 宜乎众矣_ （4）_陶后鲜有闻_2. 翻译下面文言句子。(4分)（1）菊之爱，陶后鲜有闻。_（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)相同：_不同： _4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”_ 的高尚品格。 在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“_，_”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在无题诗中用“_，_” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在己亥杂诗中，用“_;_” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分)5、根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（3）_ 三、 阅读下面文段，回答文后题目甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。” 乙子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”（论语） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语）8.解释下列加点的词语。（4分）（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁 (2) 人不堪其忧 9翻译下列句子。（4分） 斯是陋室，惟吾德馨。 退而省其私，亦足以发，回也不愚。 10 甲文在写法上的特点是 ；乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。（4分）11刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分） 四、 阅读阅读核舟记，完成文后题目。1请用“/”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号）（2分）鲁直左手执卷末右手指卷如有所语2解释加点词的意思（4分）（1）其两膝相比者（ ）（2）舟尾横卧一楫（ ）（3）其船背稍夷（ ）（4）盖简桃核修狭者为之（ ）3选文三四五段按 顺序，依次介绍了核舟的 、 和船背（3分）4按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空（4分）（1）苏东坡 (肖像特征)（2）佛印 (神态特征)5“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情（3分）6解释加点词的意思。（4分）（1）其两膝相比者（ ） （2）舟尾横卧一楫（ ）（3）其船背稍夷（ ） （4）盖简桃核修狭者为之（ ）7下列加点字注音错误的一项是（ ） A峨冠gun B手卷jun C不属sh D矫jio首昂视 8字词解释正确的一项是（ ） A绝类弥勒（绝）：很 B 历历数也（历历）：清清楚楚 C如有所语（如）：比如 D勾画了了（了了）：线条简单 9下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ） A诎右臂支船（诎） B左臂挂念珠倚之（倚） C东坡右手执卷端（执） D绝类弥勒（类）10与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ） A启窗而现，雕栏相望焉。 B中轩敞者为舱 C明有奇巧人曰王叔远 D其人视端容寂 11下列句子翻译正确的一项是（ ） A苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。） B盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。） D同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）五、 阅读大道之行也，完成文后题目。1下列句子中，加点字的读音有误的一项是 （3分）A选贤与能 与（j）B矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun)C男有分，女有归 分(fn)D是故谋闭而不兴 兴（xng）2下列句子中，加点字的解释有误的一项是 （3分）A大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）B选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）C是故谋闭而不兴 是故（因此）D故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）3将文中画线的句子译成现代汉语。故人不独亲其亲，不独子其子。 （3分）译文：货恶其弃于地也，不必藏于己。 （3分）译文：4根据选文，“大同”社会有以下特征： （3分）六、杜甫诗三首（一）、给下列词语注音岱（ ） 眦（ ） 簪（ ） 逾（ ）（二）、文学常识填空1杜甫（712770），字_，别号_，朝伟大的_诗人。2杜甫的诗作在总体上反映了_朝由_而_的变化过程，号称“诗史”。3 写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁； 和 则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。（三）、默写1岱宗夫如何？_。2_，浑欲不胜簪。3暮投石壕村，_。_，老妇出门看。4夜久语声绝，_。天明登前途，_。(四)、解释下列句中加粗词语造化钟神秀（ ） 决眦（ ）家书抵万金（ ）（ ） 浑欲不胜簪（ ）(五)、阅读听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。1解释下列词语。附书至（ ） 新战死（ ） 未去（ ） 犹得（ ）2形似字注音并组词。（1）戍（ ）_ 戌（ ）_ 戎（ ）_（2）衰（ ）_ 哀（ ）_ 衷（ ）_3为选段划分为三层，并概括出层意。第一层：第二层：第三层：4用原文回答问题。（1）说明兵役之苛酷：_（2）说明战争之惨烈：_（3）说明战争破坏严重：_（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：_（5）能概括全诗内容的：_5本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“_”，揭示主题。(六）、阅读闻官军收河南河北，回答问题1解释下列词语。（1）妻子：（2）纵酒：2诗中哪句点明了“闻讯”的地点？3诗中哪个词语揭示了全诗的主题？这首诗表达了诗人什么思想感情？4诗人听到消息后，百感交集。诗中是如何描述这一点的？试做简要分析。_ 七、阅读三峡，完成文后题目。1解释文中加点的词。（2分） （1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负势竞上 （4）望峰息心 2翻译下列语句。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自非亭午夜分，不见曦月。 （3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 3总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分） ，天高地厚华夏情。4下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（2分） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 5郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2分）6下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（2分）（ ） A至于/夏水襄陵B绝/多生怪柏 C虽/乘奔御风D常有高/猿长啸7对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（2分）（ ） A隐天蔽日（隐瞒）B良多趣味（确实）C绝多巘生怪柏（山峰）D哀转久绝（消失） 8下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（2分）（ ） A何陋之有B予尝求古仁人之心 C已而之细柳营D策之不以其道9下面对本文内容理解不正确的一项是（2分）（ ）A本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。八、比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成文后题目。 1用“”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2解释下列加横线的词。(4分)(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )3用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 4填空。(8分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ _”和 “_ _”。乙文写景的名句是“_ _ ”。(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。(4分)九、阅读下面文段，回答文后题目。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 (节选自吴均与朱元思书)1、下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分)A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 3.【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。(2分)4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)答： 十、阅读记承天寺夜游，回答后面的问题。1、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。(1分)2、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分) 盖 竹 柏 影 也 3、解释下面句子中加线的词语(2分) 念无与为乐者 相与步于中庭 4、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 。 （1）解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 译文： （2）但少闲人如吾两人耳。译文： （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文： 5、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分) 作者描绘的世界： 作者的心境： 6、解释下列句中加点的词。（3分）（1）遂至承天寺寻张怀民 （ ） （2）怀民亦未寝 （ ） （3）但少闲人如吾两人者耳 （ ） 7. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分） 十一、阅读观潮，回答文后题目。1、观潮是_朝的_所写，写的是回忆南宋时期于京都_（今杭州）外观看_大潮的盛况。2下列句子中加点字解释有误的一项是()A方其远出海门(当时候)B尽奔腾分合五阵之势(穷尽)C略不相睹(略微、一点)D披发文身(文采)3下列加点词的词性没有发生变化的一项是()A如履平地B披发文身C吴儿善泅者数百D鞭数十,驱之别院4下列句子不是比喻句的一项是()A方其远出海门，仅如银线。B则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。C有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。D水爆轰震，声如崩山。5下面各句中的“而”表转折的一项是（）A溯迎而上B而旗尾略不沾湿C随波而逝D则玉城雪岭际天而来6.选出加点字意义相同的一项（ ）A为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚B天：天下之伟观也吞天沃日C百：艨艟数百腾身百变D而：溯迎而上而僦赁看幕7.选出加点字意义不同的一项（ ）A天下之伟观也势极雄豪B则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚C吴儿善泅者数百溯迎而上D分列两岸江干上下十余里间8、翻译下列句子（1）、浙江之潮，天下之伟观也。 （2）吴儿善泅者数百，皆披发文身。 (3)而僦凭看幕，虽席地不容闲也。 9、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？ 10、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？ 11第二段文字主要写_这一场面一场复杂的演习活动，而结在“_”的静景上，这是运用了_写法，这种写法有_作用。12第一段描写突出了“弄潮儿”的_、_、_等特征。“_ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。13、古诗文中写潮的名句很多，试写出四句。_ _ _十二、阅读诗四首，回答文后题目。1、为下列字注音秽（ ） 豚（ ） 荆（ ） 燕然（ ）2、解释下列加粗词语（1）使至塞上：( 2）腊酒浑：(3)闲乘月： ( 4)逢候骑：3、文学常识填空(1)归园田居的作者是_，_代诗人。本诗共_首，作于诗人辞官归隐的第二年。(2)游山西村选自_，作者是_，字务观，自号_，_朝著名诗人，现存诗_首。（3）使至塞上的作者是_，_朝诗人。本诗选自_。4、按要求用原文回答(1)归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_，_”；抒发作者愿望的句子是“_，_。”(2)游山西村的千古名句是“_，_”；写农村一片富足景象的句子是“_，_”。(3)使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_”。5、阅读渡荆门山送别，回答诗后问题（一）请依次写出这首诗押韵的字：_。（二）为下列加粗字选择正确的义项。（1）渡远荆门外（ ）A通过 B载运过河 C渡口 D渡船（2）山随平野尽（ ）A全 B完 C死 D用力完成（3）仍怜故乡水（ ）A怜悯 B怜惜 C怜爱 D怜恤（三）3解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：_（2）月下飞天镜：_（3）云生结海楼：_（4）仍怜故乡水：_（四）对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（ ）A诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。十三、阅读与朱元思书，回答文后题目。甲风烟俱净有时见日。 乙山川之荚，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1解释加点的词。(4分)（1）猛浪若奔 奔： （2）负势竟上 上： （3）猿则百叫无绝 绝： （4）沉鳞竞跃 鳞： （5）经纶世务者，窥谷忘反 反： （6）横柯上蔽，在昼犹昏 蔽： （7）负势竞上 （8）望峰息心 2翻译下面的句子。(4分)经纶世务者，窥谷忘反。译： 青林翠竹，四时俱备。译： 3甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的 和水的 。(4)4、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜十四、阅读五柳先生传，回答文后题目。1解释下列句中加点的词。(4分) (1)每有会意 (2)性嗜酒 (3)期在必醉 (4)既醉而退 2下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是( )。(3分) A亦不详其姓字 B其如土石何 C亲旧知其如此 D食之不能尽其材3用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。 4五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”?(4分) 5下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（3分）（ ）A先生不知何许人也 许：哪里B或置酒而招之 或：或许C造饮辄尽，期在必醉 辄：就 D曾不吝情去留 曾：曾经6请简要回答作者“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ （3分） 7请概括选文第段所体现的作者的性格特点。 （3分） 十五、阅读马说，回答文后题目。马之千里者，安求其能千里也？（节选自韩愈马说）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 介：披上战甲。 褫（ch）：解除。 （节选自岳飞论马）1解释下列句中加点的词。（2分）（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）比行百余里（ ）2翻译下列句子。（4分）（1）安求其能千里也？ （2）介而驰，其初若不甚疾 （3）策之不以其道，食之不能尽其材。 3、在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 。（2分）4这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分） 5在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4分)答： 6文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4分)答： 十六、阅读送东阳马生序，回答文后题目。1、选出下列加点词的解释不正确的一项。（3分）（ ）A、父母岁有裘葛之遗（每年）B、非天质之卑（低下）C、生以乡人子谒余（接见）D、言和而色夷（平和） 2、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。（3分）（ ）A 今诸生学于太学 其一犬坐于前狼B 无冻馁之患矣 醉翁之意不在酒醉翁亭记C 流辈甚称其贤 其如土石何？愚公移山D 余故道为学之难以告之 是以先帝简拔以遗陛下出师表3、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 4、作者认为：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。（3分） 5、解释下列加点的词。（3分）媵人持汤沃灌（ ）同舍生皆被绮绣（ ）以是人多以书假余（ ）6、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分） 8、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）答 十七、诗词曲五首1、按原文填空： A、 _ _，到乡翻似 。 ， 。B、_，零丁洋里叹零丁。 ， 。C、明月几时有，_ 。_ ，今夕是何年。D、_ ，_ ，_ 。不应有恨，何事长向别时圆？ _，_ ，此事古难全。 ， 。E、峰峦如聚， _，_ 。望西都，_ 。伤心秦汉经行处，_ 。_ ，百姓苦；亡，_ 。2、诗句的理解（）、酬乐天扬州初逢席上见赠诗的开头两句巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身是什么意思？表达了怎样的心情？ （）、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。 （3）、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？ (4)、如何理解东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔？ (5)、